<h3> 又到了阳春三月，花红柳绿的时节。万物复苏，呈现出生机勃勃的美丽景象。本周，一至三年级的孩子们也加入到线上学习的行列中，四到六年级继续进行线上学习。华丽小学数学科组总结上周线上教学的经验，积极研讨，努力开展更好的线上教学。</h3> <h3> 3月7日下午，华丽小学数学科组开展第三周线上教研活动，会议由科组长卢冬娣老师主持。谢乔主任对前两周线上教学进行总结，细化线上教学工作。布置一至三年级线上教学的任务，包括作业布置、上课时长等细节。四至六年级教师对前两周出现的问题进行讨论并解决。卢冬娣科组长再次强调一至六年级线上教学工作的相关要求，解决四至六年级作业布置的问题。老师们要做到精心备课、用心上课，关注孩子的身心健康，课后组织学生完成慧眼姿态操，保护好视力。</h3> <h3> 在跟学生的直播互动中，老师们细致，耐心，根据当天学生的学习效果，及时沟通，总结经验，改进方法。无论是作业的反馈与督促，还是重难点知识的强调与说明，老师们一遍又一遍，不知疲倦始终如一。真正做到了把课堂“搬到”了孩子们的书房，让孩子们充满好奇的与老师“线上”重逢。</h3> <h3> 教师们在线上进行积极研讨，不断总结、不断改进，不断探索，只有这样才能守正笃实，久久为功，逐步形成各具特色的线上教学模式，才能稳步提升教学效果。</h3> <h3> 高年段的同学们一如既往认真投入到线上学习中，宛若身处课堂，坐端正，细心听，认真完成课后布置的作业。</h3> <h3>五（2）班的梁育铭同学给大家介绍长方体。</h3> <h3>本周低年段的小朋友也开启了线上学习，结合学校实际以及慧眼工程，保护孩子眼睛，减少使用电子产品时间，以阅读、手工、劳动等为主的趣味教学。</h3> <h3> 眼睛是心灵的窗户，作为人身体的重要部分，应该更加的重视起来。慧眼姿态操是孩子们保护视力的一个重要手段，能够有效的缓解视疲劳，预防近视。</h3> 3月11日下午，华丽小学数学科组开展第三周线上教研活动。会议由谢乔主任主持，罗湖区数学教研员穆传慧老师、韩军校长、朱丹丹副校长以及全体数学老师参加会议。 围绕卢冬娣老师线上执教的《长方体的表面积》一课，展开了一系列线上教研活动。卢老师教学语言精练、通俗易懂，在线上与同学们亲切互动，耐心解答，使同学们宛若置身课堂。 会议伊始，谢乔主任汇报线上教学的进展情况，4-6年级已经开启了三周的线上学习，1-3年级在本周也加入到线上学习的队伍中，高年段上课时长为20分钟，低年段上课为15分钟，教师需提前5分钟进入线上课堂。采用大班教学，合理使用国家资源、深圳资源中的视频及PPT。教师以年级为单位形成备课组，提前备好一周的课，每周进行小结，还特别注重孩子的身心健康，督促孩子完成每天两次的慧眼姿态操。在企业微信与家长、学生进行交流互动，及时答疑。 随后由各位老师对本课和线上教学遇到的问题进行讨论。卢冬娣老师先对本节课的设计意图进行了详细的介绍。<div><div> 同年级邹江霞老师也对本课发表了自己的见解：1、用学生录制的小视频导入，让学生更加直观感受长方体。2、老师布置学生做好课前预习是课堂推进的关键。3、赞扬卢老师教学语言精练、富有亲切感，教学耐心细心，以学生为主体。</div></div><div> 高年级组针对线上教学的问题进行以下讨论：1、上课的时长问题，网络卡顿问题。2、整合网络资源，利用好深圳资源及国家资源。3、如何与学生进行有效的互动。4、做好提前预习的工作。</div><div> 低年级组针对线上教学的问题进行以下讨论：1、关于画面镜像问题如何解决。2、课时少、时间短，如何进行有效的线上学习。3、针对学情做出不同的讲解。<br></div> 穆老师对本次线上教研进行点评，优点：1、注重课前预习。2、敏锐捕捉资源。3、注重师生互动。4、合理整合资源。<div>同时提出几点意见：1、合理利用时间，对直播进行回放。2、不断提高自身的教学能力。3、吸收集体力量。4、整合资源和平台，建议以PPT为主进行教学。5、不断总结经验，不断进取。</div> 会议最后，朱丹丹副校长对本次线上教研进行点评，时间有限，环境有限，教育无限。结合慧眼工程关注学生的身心健康，在有限的时间中为孩子们打造一个无限的课堂，利用好教学资源，善用PPT。<div> 韩军校长对本次线上教研进行最后的总结，首先感谢穆老师莅临指导，感谢数学科组团队的辛勤付出，其次慧眼工程对学生眼睛起到保护作用，督促学生一天两节要做到位。一天设置两节体育课，让学生动起来，使他们身心更加的健康。最后通过备课、集体力量提高教学能力，利用好线上教学时间，做好师生互动、生生互动，家校链接。</div> 第三周线上教学圆满结束，我们总结优点，弥补不足，在前面的基础上扎实教学，为之后的线上教学做更充足的准备。温暖网课让学习不止步，让我们静待花开。看，春天已经悄悄的来临，我们的返校之日也会越来越近，期待与同学们相见。