书香致远，智慧育人——台头镇中心小学举行青年教师读书成果分享会

台头镇中心小学

三月春风暖，校园书香浓。为进一步提升教师的整体素质，打造学习型教师团队，增强教师的文化底蕴，3月10日下午，台头镇中心小学组织开展了“书香致远，智慧育人”青年教师读书成果分享会。我校有15名青年教师参加了此次分享活动，台头教育学区业务主任孙发国到会进行指导。 　　读书分享活动在学校教导处的精心组织安排下，老师们读书热情高涨，全身心投入，积极准备，都想在读书分享活动中大显身手。 　　王晓丹老师与大家分享的题目是《弘扬长征精神，播撒希望种子》，王老师以王树增老师的《长征》为例，从“为什么长征、长征中遇到的困难、长征中有哪些精神需要老师们学习和借鉴”等方面和大家展开交流。王老师向我们分享了长征的惨烈和她从《长征》中得到的启发：初心向党、艰苦奋斗、团结合作对班级凝聚力的重要性。王老师深有感触地说：我们生长在国旗下，长在春风里，只有少年强国家才能强大。我们愿以吾辈之青春，播撒希望的种子。 　　程冰清老师分享的是莫言的长篇巨著《生死疲劳》。人们在书海中穿梭，感受着或同或异的文化触动，感悟着梦想和自由。莫言的作品给人最深刻的感受就是“扎根”，扎根自己的家乡“高密东北乡”，无论是《红高粱》还是《生死疲劳》，莫言笔下生花，以自己家乡为依托，创造出了精彩绝伦的故事。程老师分享道：作为一名基层教师，更应该脚踏实地，深深扎根在自己脚下的这片热土，锲而不舍、驰而不息，在自己工作的地方生根发芽，为自己的家乡贡献力量。 　　杨英芳老师和大家分享的题目是《品名家著作，悟教育人生，做最好教师》，以苏霍姆里斯基的《给教师的建议》这本书为例，从内容概要、读书感悟、读书收获三个方面展开的交流分享。杨老师的读书分享既有对本书内容的一个介绍，又结合自己的教学实际，把书中的很多理论与教学实践相结合，用一个个生动的教学案例，把自己的读书感悟分享了出来，给老师们带来了很多收获和反思。 　　周敏老师和大家分享的题目是《苦莫如福贵，乐莫如活着》。周老师通过前言、内容介绍、阅读感悟、生命教育四个方面对《活着》这本书就行了阅读分享。周老师从书中的文本内容联系到生活实际，从学生的自身出发，通过情感、人生观价值观、正确的挫折观讲解了人活着的重要意义。周老师结合自己的工作经历，通过自己一点一滴的付出，架起了与学生之间的情感桥梁，让学生在潜移默化中感受到活着的真正意义。 　　刘钰老师和大家分享的书是《让孩子变成爱学习的天使》，这是《第56号教室的奇迹》的系列丛书之一。刘老师从内容简介、作者介绍、什么是第56号教室、创造了哪些奇迹、反思和感悟等几个方面进行了分享。刘老师结合雷夫创造的各种奇迹谈到了自己关于教育和教学的感悟，同时结合自己在教学中的做法向我们建议：要培养终身阅读的孩子，在活动中培养孩子人格，正视错误、直面困难。 　　王爱贞老师作为评委，在给参加分享活动的第一个小组的老师们作点评。王老师结合自己平时的一些读书感悟和大家进行了分享，尤其是对“活着”的理解和阐述，给老师们上了精彩的一课。同时王老师还认真、细致地对每一个分享的老师作了精彩点评，让老师们茅塞顿开、受益匪浅。 　　黄晓雨老师以《摇动一棵树，推动一朵云》为题，分享了雅斯贝尔斯的《什么是教育》带给她的所思所感。黄老师叩问教师心灵，她更多地去思考作为老师除了知识之外能留给孩子的是什么。教师应该为人师表，教师希望学生成为什么样的人，自己应首先要成为什么样的人。为人师者，应该用理想召唤理想，用人格影响人格，以素质提高素质，以智慧启迪智慧。教师应成为树的沃土、云的碧空，去培育，去托举，去唤醒一个个沉睡的灵魂。 　　刘宁老师和大家分享的题目是《寻找生命中的摆渡人》，从解读“摆渡人”到寻找“摆渡人”再到成为学生的“摆渡人”。刘老师结合自己这几年的教学经历，总结自身成长经验，感恩自己职业生涯中遇到的“摆渡人”。同时立足课堂和学生，做好学生的“摆渡人”。刘老师带领广大学子在人生的一个个渡口，用知识武装自己，穿过荒原，逐梦前行，成就人生梦想。 　　郑文扬老师和大家分享的是《人生》这本书。作者路遥以20世纪80年代初陕北“城乡交叉地带”农村青年的爱情故事为背景，运用现实主义创作手法，描述了小说主人公高加林的故事。《人生》这本书凝聚了丰富的人生内涵和诸多的社会生活变动的信息，通过对主人公高加林这一人物性格的全面塑造，向读者提出了一个深刻的话题：即如何在人生的道路上进行选择和思考。 　　薛甜莉老师和大家分享的题目是《做一个有智慧的一线教师》。薛老师在读了《一线教师》这本书以后，主要从“敬佩、感动、快乐、温馨、深思”五个方面分享了自己的读书感悟。薛老师分享到：一名走在教育第一线的教师，用自己的真事、真情向我们诉说了原来教育是那么美丽。当你全身心投入到工作的时候，你就会觉出这份工作的意义和乐趣。 　　隋舒忆老师和大家分享的书目是朱永新教授的《新教育之梦》。隋老师主要从内容概要、读书感悟、读书总结三个方面展开读书分享。隋老师分享到：通过阅读这本书找到了自己努力的方向，并坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学。有了梦就会有动力、有希望，隋老师愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。 　　王银兰老师作为评委，为第二个小组的老师们作了点评。王老师肯定了老师们的分享，对每位老师做了精准的点评，并结合自己的感悟，现场作词一首： 虞美人·读书 王银兰 初开情窦卧蚕眉，一本诗书醉。绕儿半老黄脸妆，遍地鸡毛无缘觅书香。而今捧书烈阳下，鬓白目已花！ 劝君及时书为伴，巧借缱绻氤氲润红婵。 王老师的才情、豪情、热情，鼓舞着在场的所有老师，也让我们对阅读充满了渴望，更加坚定的阅读下去。 　　崔晓娜老师跟大家分享的是《父爱如山》。主要和老师们分享了读完《傅雷的家书》的感悟。崔老师分享到：父爱的感觉没有母爱温柔，但它却能够保护你，避免让你误入歧途；父爱的感觉是酸涩的，如果让我用一种东西来比喻父爱，我会选择用柠檬。父爱是不被人察觉的，因为它永远都躲在母爱的背后。承受的最多的是父爱，得到最多的却是母爱！ 　　张颖洁老师与大家分享的是《书香润心灵，亲子共成长》，张老师通过自己在生活中，与孩子之间一个个真实的读书瞬间，展现了亲子共读的魅力。张老师的分享，让我们感受到在亲子共读的过程中，除了家长带给孩子的引领，更多的是孩子带给父母的惊喜和感动。张老师通过幽默、诙谐的语言，硬生生地把这次的读书分享会说成了脱口秀！让大家在轻松自在的状态下，感受来自“亲子共读”的趣事。 　　王伟老师在读了余秋雨的《中国文脉》以后，以《文脉遗韵薪火传承》为题，和大家分享了他的读书感悟。王老师以“书富如入海，百货皆有”引入，从书籍介绍，内容简介，文脉有常，读书感悟四方面进行分享。从文字、《诗经》、“百家争鸣”、秦汉一统、放达魏晋、鼎盛高唐等方面以历史文脉为线索，徐徐道来。既升华了中华优秀传统文化对新时代的引领，感悟了中华文化魅力，又从教学实际指导学生阅读学习入手，以“千古文化留遗韵，一代文明展新风”对博大精深的中华文明做了很好的薪火传承。 　　马美莹老师和大家分享的书是《围城》，“婚姻是一座围城，围在城里的人想出去，城外的人想进去”。这句话大家耳熟能详，经常用这句话来形容我们的婚姻生活。马美莹老师针对这本书发表了自己独到的见解：不仅是婚姻，生活亦是围城重重，父母的耳提面命，老师的谆谆教导等等。通过读书，来感悟自己的生活，同时结合自己的教学工作，因材施教，培养孩子的创造力，告诉孩子们要善于打破围城，要有梦想，为梦想而战！ 　　张秀芬老师和大家分享的书目是《小王子》。这本书的作者是圣埃克苏佩里，张老师从本书的故事概要、读书感悟、读书收获三个方面展开了交流分享。张老师的读书分享既有对本书故事的介绍，又结合自己生活中的事例，内容深入浅出，让老师们对《小王子》这本书有了更深的领悟。 　　魏庆伟主任作为评委，给参加分享活动的第三个小组的老师们进行了点评。魏主任针对每位老师分享的阅读书目内容和特点，同时结合自己平时读书的一些方法技巧，给老师们进行了细致地点评和指导。 活动最后，魏主任对我们的这次阅读分享活动进行了总结，先指出了目前老师们在阅读方面存在的“四无力”的现状，然后从为什么要读书，如何去读书等方面，给老师们指明了方向。 　　此次青年教师读书分享会，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的。老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。让读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。 通过本次读书分享会，充分调动了教师读书的积极性和主动性，在全体教师中形成了好读书、读好书、与书为友的读书氛围，进一步提高了我校教师的综合素养，促进了教师的专业成长。 撰稿：所有参加活动的老师图片：王伟编辑：杨英芳审核：魏庆伟