<p class="ql-block"> 为进一步推进平江县高中数学课程改革，提高高三复习工作的针对性，更好的落实二三轮复习教学要求，切实提高高三数学教学效益，平江县教研室和高中数学名师工作室于3月9日在平江七中组织平江县高三年级数学教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动从两位老师的精彩课堂开始。</p><p class="ql-block"> 首先由来自平江一中的古钱刚老师给我们带来了一堂浅入深出的二轮复习课，古老师的课堂设计主要为解决利用空间向量求空间角的建系问题和计算问题，在计算方面着重解决平面法向量的计算问题。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课由来自平江七中的何慧平老师展示。何老师课堂设计主要注重学生空间想象能力的培养，同时注重对于解题方法的研究， 课堂上引导学生积极思考，指导学生尝试一题多解，多题一解。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束之后所有老师在多媒体教室集合，展开对二三轮复习课堂模式的研讨，会议由平江七中数学教研组长郑涛老师组织。</p> <p class="ql-block"> 首先，由今天授课的两位教师进行说课，阐明本堂课的教学设想及其理论依据。</p> <p class="ql-block"> 接着平江二中高三年级数学备课组长陈柱中老师向我们介绍了平江二中二轮复习的具体做法。二中高三年级数学二轮复习以自编资料为蓝本，结合本校学生的具体学情，在复习过程中，坚持一周一次的周测和一周两次的小题训练，同时回归教材，回顾一轮资料，落实基本知识以及常见题型的解法及思路。另外为促老师与学生同步成长，备课组内进行高考试题的说题比赛，借以促本组内老师对高考试题的研究。</p> <p class="ql-block"> 平江县数学名师工作室首席名师杨振远老师表示两位授课教师的课堂带动性强，选题贴近高考，问题设计精要，对于二轮资料的处理也很得当。杨老师也指出平时我们在二轮复习的课堂中，要注重重点知识和方法思维的板书，同时在课堂教学中要有目标意识，逆向意识，注重学生解题能力的培养，同时也要注重解题过程的完整性，阐明得分点。</p><p class="ql-block"> 在简单的一模成绩分析后，杨老师指出，我们一轮复习效果不理想，更需要二轮复习来强化核心知识和方法，同时在后续复习过程中要有对优生的针对性教学，重视高分段学生的培养，也要注重端正低分段学生的学习态度，平时多加强师生交流，多鼓励学生。</p><p class="ql-block"> 杨老师也表明，二轮复习是学生素养整合的时期，我们在平时的教学当中，应该以微专题复习为主，对于复习学案模式设计可采用小题引路(覆盖知识和方法)，例题选讲(拓展探究，重应用)，巩固变式(能力提升)。在课堂教学当中，要重点把握“小”、“精”、“快”、“系”，小是指课堂指向应该要准确，内容缺口小，精是指课堂习题要精选，快是指课堂环节少且清晰，系是指通过小专题复习逐步建立完善的知识体系，即小专题大视野。</p><p class="ql-block"> 在最后，杨老师也提出，二轮复习是高考迎考的攻坚阶段，时间短，考试多，是学生之间拉开距离的阶段，因此各兄弟学校高三年级备课组都需在解决如何提高复习效益这一问题上进行探讨。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动结束之后，各位老师都表示，此次研讨活动给各兄弟学校高三年级的二三轮复习带来了一定的指向性，明确了二三轮复习的重点和复习方向，大家都受益良多。</p>