跟着章宏老师学做幸福的班主任 ——观摩“双减”下班主任工作的新作为研讨会

毛大大

2022年3月9日14:30，我们荷花塘小学30名班主任在柳霞副校长的带领下来到长沙市开福区金湾小学，参加开福区章宏中小学班主任名师工作室第六次研究讨论会，暨2021年度总结会——“做幸福的班主任”之“双减”下班主任工作的新作为。 当我们来到金湾小学，首先映入眼帘的就是至善楼墙上的十个大字：让每一个孩子，温暖而明亮。我不禁想起2017年当我第一次跟随朱春荣副校长来长沙学习时，被长沙先进的教育理念和科学的教学方式所震撼。再看见章老师慈爱的笑脸时，我就想，做章宏老师的学生肯定很幸福。很幸运能有第三次跟着章老师学习的机会，在这次幸福的学习之旅中，章老师团队无私地向我们分享他们对“双减”的理解以及“双减”下他们探索出来的宝贵经验。 金湾小学的陈芹校长说，只有经历过班主任的苦与乐，才能感受到教师的幸福。陈校长传授了我们“四视”学习法：学会仰视，找准目标，明确方向，使劲跳一跳；学会平视，三人行，必有我师，巧借东风，汲取他人智慧，团体作战，不单打独斗；学会俯视，从小事着眼，从小事入手，带着思考来，揣着收获走；学会环视，多看看周边，良好的环境氛围能辐射、引领他人。 清水塘小学的卢赛老师从总体目标、主要内容、具体要求、推行必要等几个方面为我们深层次地解读了何为“双减”。“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生的过重作业负担和校外培训负担。班委会制作的小视频“不让书包回家”，从学生、家长、老师、社会各个角度直观呈现了“双减”带来的快乐。分层作业、弹性作业、个性化作业、跨学科实践作业等多种形式的作业设计，让孩子们从课堂走入综合实践，全方面提高孩子的素养。 长沙市北雅中学的黄华老师用朴实的语言高度推崇了他们学校的家校本，不仅缓和了亲子关系，也增强了学生的学习能力和自我管理能力。好习惯成就好人生，黄华老师的一个学生资质平平，却被清华大学录取并获得直博名额，他能有这般奇迹，得益于一个好习惯——有效预习。黄老师要求学生学习要主动，要有计划，好的学习计划不在于字数的多少，不在于长篇大论，而在于是否有操作的可能，读书即拿笔，记笔记记重点，留下认真倾听，积极思考的空间。 研讨会上，其他班主任也纷纷献计献策，分享自己班上“双减”下成功的新举措。我们荷花塘小学的柳副校长率先分享了我们学校的成功经验，如引导学生制作生字卡片，学生充当小小演说家来讲课，用思维导图画出自己一天的心情，把数学带回家等等。兄弟学校一中集英小学部毛林梅老师也向我们分享了他们学校的生物园，孩子们在春天播种萝卜种子，萝卜成熟后，正好赶上学雷锋，孩子们又亲手拔出萝卜送去敬老院献上爱心。在章宏老师的带领下，其工作室的团队成员们成长飞速，一个个金点子踊跃而出，老师们以周期来培养学生的良好学习习惯，精心设计不同形式的作业，开展丰富多彩的活动，提升课后服务质量，邀请校外名师来培养孩子们的艺术细胞，孩子们在老师的组织下如春天般的小草日有所长，学思并重。 章宏老师工作室的顾问王景主任肯定了2021年工作室的成绩可圈可点，也点醒我们无论开展什么样的教学活动都要回归教育的本质，牢记“立德树人”，对于“双减”，我们应该把157条“双减”政策吃透、学懂、悟深，才能引领学生一起向未来，谱写新篇章。 研讨会的最后，首席名班主任章宏老师从“找准定位，描绘蓝图”、“确定目标，达成愿景”和“鼓足干劲，努力进取”三个方面对2021年工作进行总结。随后对2022年班主任工作室进行了展望，期盼：管理班级有新意，自我成长有要求，团队凝聚力更强，争做幸福班主任。 长达两个多小时的研讨，名班主任们用朴实无华的语言向我们分享了他们在“双减”下的新作为，为茫然的我们指明了努力的方向。忙忙碌碌的班主任，琐琐碎碎的小事情，班主任的幸福就藏在这些小小的琐碎当中。 希望我们荷花塘小学的班主任们在领导的引领下，在同仁的协助下，积蓄团队的智慧开展工作。也希望有朝一日我也能成为像章老师那样享受教育的幸福的班主任。也希望我的孩子们，能够在我的课堂上，享受教育，快乐成长！ 　　岳阳县荷花塘小学毛丽老师2022年3月10日星期四 🎈🎈🎈☀️☀️☀️🌸🌸🌸🌸🌸☀️☀️☀️🎈🎈🎈 附： 跟着章宏老师学做幸福的班主任2021年12月8日14:30，我们荷花塘小学9名班主任在柳霞副校长的带领下来到长沙市开福区清水塘江湾小学小报告厅，参加开福区章宏中小学班主任名师工作室第五次活动——“做幸福的班主任”之“我的带班方略”竞赛活动总决赛。活动结束后，我们跟随章宏老师来到金湾小学，参观金湾小学并向章老师请教怎么做幸福的班主任。在这次学习之旅中，我获益匪浅，下面谈谈我的学习所得。（一）坚持阅读，实现不可能阅读是孩子实现一切不可能的可能，章老师带着孩子和家长们坚持日日阅读，通过推荐书单，开展亲子阅读、阅读打卡、读书分享会、师生共读等多种形式的阅读活动，让孩子们在阅读中以书为友，提升综合素养，打造一个浓浓的书香班级。（二）重视班级小事，抓住教育契机班级管理从来都是琐碎、繁忙的，班主任应时时做一个有心人，从细小的事情中抓住教育的契机，拉近老师与学生之间的距离，和孩子们展开更多的交流，去挖掘更多的发展潜能，在成就学生的时候成就自己，当一名幸福的班主任。（三）安全第一，从小故事讲起大环境之下的教育风气把安全放在了第一位，但是有时候你与学生说不要做什么，禁止做什么，学生反而更想去尝试，去挑战。因而我们在强调安全的时候，可以像章老师学习——给孩子们讲安全小故事。先渲染气氛，表达老师的痛心，再制造悬念，让学生去猜接下来发生了什么，最后让学生共情，体会老师的痛心，从而从心理上消除孩子们的逆反心理。（四）相信学生，学会放手幸福的班主任是聪明的班主任，聪明的班主任是“懒班主任”，“懒”的背后，凝聚的是时间、耐心、爱心的沉淀。在对学生了解的前提下，知道手下有哪些兵可以用，就相信学生，放手让学生去做吧！在平凡而繁琐的班级管理工作中，班主任当好领航人，立足班级，助学生们扬帆起航，让孩子们闪闪发光。老师就站在背后，守住一间教室，做最幸福的班主任。（五）用放大镜看优点表扬的话，大家都爱听，作为孩子们的家长更喜欢孩子得到老师的表扬，因而发觉学生身上的闪光点，及时表扬，公开表扬，具体表扬，重点表扬，大肆表扬，更能赢得家长的心。同时，长时间没得到表扬的孩子，家长也会自省，这么长时间没有得到表扬，是不是这段时间，孩子有些方面没有做好，从而督促孩子改进。（六）奖励是努力的催化剂努力就有回报，小小的成功获得星星奖励，可以累积兑换大的奖品或是轮流成为下周的值日班长，这是值得孩子们骄傲一个学期的奖励。特别是章老师讲述的“神秘大奖”，不仅仅是孩子们好奇，作为老师的我们也很感兴趣。有了兴趣，就有了方向，有了学习的动力。同时章老师也提醒我们在孩子心目中树立重精神，轻物质的观念。（七）用显微镜看缺点孩子们就是在犯错中成长起来的，不要怕孩子犯错，可以换一个角度用诙谐地语气和学生谈话。在小错误面前，先让孩子冷静下来自己想想，然后跟孩子讲因为他的不理智伤害了老师，让学生与老师产生共情，最后让孩子做三件好事来抵消这次的不理智。但是大的原则的错误要一管到底，如品德、坏习惯等方面，不能养虎为患。（八）生气时不教育，教育时不生气章老师告诉我们，生气时不教育，教育时不生气。学生犯了错，我很生气，但是老师的气要自己消化，不能发泄在学生身上，学生应该承担的不是老师的怒气，而是他自己犯下的错怎么去弥补。（九）活动参与，聚气凝神班级活动是一个班的灵魂，孩子们的灵魂能不能聚在一起，拧成一股绳，就看班级活动开展得怎么样。孩子们在活动中发展，在活动中成长，在活动中实现自我价值。只有做一个有心的班主任，带着孩子事事去尝试，才能在成就孩子的同时，成就自我！心中有爱，班级琐碎也能成为幸福的源泉。（十）阅读、跑操、家务“阅读、跑操、家务”早已是章老师班里的日常活动，经过六年的陪伴，孩子们已经把阅读、跑操、家务当作了日常生活。章老师说他们班的孩子除了洗车没有做过，其他家务都能信手拈来，甚至能做出三菜一汤，几个孩子就可以做一桌桌席待客。在章老师的带领下，她班的学生无论去到哪个场地，都能撑起一片天。（十一）语文：抓好默写和作文在章老师的言语间，教育是快乐的，教语文是快乐的，品诗歌，写作文是孩子们自己想要的！特别是章老师带着学生不打草稿，一次成文的教学方式让我震撼，她班里的学生写出来的文章才真叫文章，水平直逼初高中学生。章老师说她从不让学生抄作文，作文也不让学生带回家写。孩子们能达到这么高的写作水平，可见章老师在他们身上倾注了多少耐心来指导。在章老师的言语间，我似乎窥探到了一点门道，我的脑海中也冒出了很多想法。我也想和我的孩子们一起在语文的世界里，过五关斩六将，尽情遨游！（十二）积累教学案例在追求“做幸福的班主任”的路上，一定发生了很多美丽的故事。章老师鼓励我们从班级管理小事中，捕捉温馨的瞬间，书写属于自己的“幸福”。一个个感动的小故事，其实就发生在我们的身边。一个幸福、智慧的班主任不仅要有高尚的师德，还要有扎实的业务能力，教育就是要有化解问题的能力，平时多积累教学中的案例，记录教学中的小故事，在不懈的追求中，相信作为班主任的我们会越来越幸福。（十三）工作、生活分开在“双减”政策下，学生减负了，家长减负了，但是班主任增负了。说起班主任，就是一个字：“忙！”但是班主任也是人，上有老下有小，工作重要，家庭也重要，为了工作，丢了家庭，不划算。班主任也需要生活的品质、生命的质量、家庭的幸福，洋溢着自信和幸福的班主任才能培养出积极向上的学生。长达两个小时的交谈中，章老师用丰富真实的案例，为大家传授了她的带班秘籍，并解答了班主任工作中的疑难杂症，她精辟而又独到的见解令人折服。章老师的讲话，无华丽辞藻的修饰，但她传授的经验极具实操性，满满的干货让人心生喜悦。这次长沙之旅对我来说，是一剂提神醒脑的良方，让我对教学充满了热情和期待，也希望我能通过教学，积累经验，成为像章老师一样热爱教育，享受教育的班主任。也希望我的孩子们，能够在我的课堂上，和我一起进步，一起成长！ 岳阳县荷花塘小学毛丽老师2021年12月9日星期四