<p class="ql-block"> 别过冬日萧瑟，迎来春暖花开。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的促进教师专业化成长，提升教师的专业能力，精细教学管理，给老师营造不断学习、持续成长的环境，以便为孩子们提供更优质的教学环境。于都县上欧中小学语文教研组于3月9日下午举行了语文教研活动。赖余华校长、吴庚燊主任及小学语文教研组全体成员参加此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 由钟绍球老师为我们带来三年级下册第一单元第3课《荷花》，本单元让学生能够试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句，试着把观察到的事物写清楚。</p> 古诗引入，品荷之美 <p class="ql-block"> 课伊始，钟老师让学生背诵有关荷花的古诗初步感知荷花的美，再让学生找出描写荷花片段的语句，品读感悟叶圣陶老先生笔下的荷花又是怎样的。</p> 细读文本，品写法美 <p class="ql-block"> 在品读第二自然段，感悟荷叶、荷花的特点时，钟老师引导学生通过抓住关键词，如描写荷叶＂挨挨挤挤＂，描写荷花的＂冒＂以及＂有的……有的……有的……＂句式，体会到荷叶的繁茂和荷花的姿态美。让学生学会在比较、品味、想象，表达中敏化、广化、深化、美化学生的语感图式。重视语言的积累，语感的积淀，真正把发展语感的主动权还给学生。</p> <p class="ql-block"> 引导学生“不动笔墨不读书”，学会圈画关键词、想象画面、写批注感受。进而采用灵活的方式，如师范读、引读等，激发学生表现欲，指导学生个性化朗读要读清标点、读准字音、读出感受，锻炼其朗读技巧。</p> 学法迁移，品生活美 <p class="ql-block"> 为了让语文小课堂走向生活大课堂，钟老师引导学生学法迁移，描绘春天校园一角另一位仙子＂山茶花＂的绰约风姿，并运用多种修辞手法，抓住特点，写实与想象相结合，落实了本单元的语文要素。</p> <p class="ql-block"> 在执教过程中，钟老师能根据学情，把握重难点有序地来组织教学，帮助学生读懂读深，把学生的读、说、想、练自然的联系在一起，让学生在读的同时想象力又得到放飞，说和练的过程让学生的语言表达和写作能力得到提升。</p> <p class="ql-block"> 学生在上课过程中积极性很高，踊跃举手发言，勇敢表达自己的看法。</p> <p class="ql-block"> “独行者疾，众行者远。”评课过程中老师们认真倾听，各抒己见，积极探讨，<span style="font-size:18px;">氛围浓厚，</span>在交流和观摩中取长补短。</p> <p class="ql-block"> 赖余华校长对老师们提出殷切期望：希望老师们能继续深入钻研教材，不断实践、反思，让上欧中小学的孩子们在语文课堂上竞相绽放。</p> <p class="ql-block"> 本次教研为新学期的上欧小语教研工作绘制了美好蓝图。大家明确了任务，树立了目标，对新学期的语文教研工作有了更明确的方向。老师们也会以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：刘萍</p><p class="ql-block">文字：黄雯倩</p><p class="ql-block">审核：赖余华</p>