咬定写字不放松 “双减”之花别样红

清新

——二十三小四年级语文教研组 　　3月10日下午，二十三小全体语文老师到六年级对应的班级去参加延时班班内授课观摩活动，六年级各位语文老师同上一节课，这是一节扎实有效的写字指导课，听课老师都觉得受益匪浅。 写字指导课流程清晰，围绕书写三部曲展开：①笔画书写有轻重，起笔收笔有韵味。②笔画结构记心中，方格之内活运用。③横线格内篇章练，迁移能力显身手。难度由浅到深，循序渐进。老师指导的每一步都很科学，先让孩子们交流，然后总结方法，接着老师示范引领，最后孩子们当堂练习。这三部曲配合四步教学效果甚好。 老师做好领头雁 学生练字效果丰 观摩老师感受深 　　李阁老师这样评价：书法指导细致有法，学生训练有章可循，田字格，横线格，格格不怕。写字教学顶呱呱，写漂亮字做优秀人。 　　黄彦普老师也谈了自己的感受：通过此次书法观摹学习不仅提高了教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量时间。首先非常感谢领导给我提供了这次学习的机会,让我感受到了中华五千年文化的博大精深,练字有感天命之年仍自强，挥豪蘸墨写芬芳。十年砺炼春冬夏，五载辛勤雨雪霜。莫让追求虚日月，才将信念惜时光。无师指点缺章法，自有骨风韵也香。今后我会每天抽点时去练字，“字怕练，马怕骑”，静下心来，在横平竖直中慢慢修炼，希望有不一样的收获！ 　　龚建伟老师这样说：六八班李艳老师在教学生书写“徘徊”两字时，先详细的讲解了“徘”字三竖三横在田字格中的位置和写法，指导学生发现中间一竖短，中间两横短。然后在黑板上给学生示范书写，让学生练习并展示。学习“徊”字时先让学生观察每个笔画的特点，举手说一说，再加以练习并展示。整节课指导细致到位，效果显著。 　　吕宏晓老师也感受颇深：只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字美，写字要重视，这是我们内心的声音，却常感叹有些孩子练字态度不端正或者没有指导练字的合适时间。其实正如王校长所说：“孩子们大多没有接受过正规的指导，需要老师的示范引导，只要指导到位，孩子们都是潜力无限；另外，孩子们在小学这个练字的黄金时段，需要我们一个年级接一个年级的接力，久久为功，方能水滴石穿。我们可以利用碎片化的时间，哪怕一天练1~2个字，只要坚持下去，必定能收到很好的效果。”文字相伴，岁月生香！下一步我们四年级语文组也要咬定写字不放松，让双减之花别样红。