人勤春来早，虎啸开新局。新学期，新征程，新憧憬。为全面落实立德树人根本任务，促进学生身心健康全面发展，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（教基一〔2012〕15号）、《河南省教育厅关于加强中小学心理健康教育工作的意见》(教基一〔2013〕476号)等要求，结合我校实际，漯河市实验小学金桥•茶语师心工作室于2022年2月21日面向全校教师招募心理咨询师工作团队成员，经过前期的精心筹备和老师们的踊跃报名，漯河市实验小学金桥•茶语师心工作室正式成立啦！ <div> 金虎生威岁自新,开元淑气转洪钧。在学校领导班子和范永丽老师的带领下，2022年3月9日，漯河市实验小学金桥•茶语师心工作室第一次会议在校心理咨询室召开，本次会议拉开了新学期工作室的活动序幕。</div> 漯河市实验小学张洁春校长百忙之中莅临会议现场，和老师们亲切交谈。会上，张校长高瞻远瞩，对心理咨询师团队寄予厚望，希望我们引领孩子们走向阳光！同时对工作室今后工作给予指导：以自然生态美为心育的大环境，以各种心理健康教育特色活动、生动的心理课堂为珠线串联起学子们的心灵体验，以团体心理辅导、个体心理辅导为聚焦点，为学子们解疑答惑，不断提升专业能力，做到与时俱进。并提出心理健康工作室开展活动要突出“亮点”，促进孩子的心理健康发展。 漯河市实验小学副校长汪定稳非常关注教师和学生的心理成长，高度重视学校心理健康教育工作，对工作室成员提出了具体要求，指明了工作方向。希望我们学习成长，先自助——服务于自己，再助人——帮助老师和孩子。提出创示范心理工作室的目标，建议工作室的成员多看书、多学习、多交流。希望借助工作室的引领，提升教师心理素养，提高教师的教育教学能力，助力教师、成就学生、幸福家长。 紧接着，工作室负责人范永丽老师为心理工作室的成员们分享了开展心理工作要坚持的“6C”原则，“两不”原则，帮助大家了解了金桥•茶语师心工作室的精神内核。为了让大家更快地认识、熟悉彼此，范老师让工作室的每位成员分别用三个数字介绍自己，并说明数字代表的含义。通过一轮的介绍，大家在短短的时间里增进了对彼此的了解和认识。范老师又让大家分别用三个积极词语来评价自己，然后用三个积极词语评价他人，在这个过程中，心与心之间的距离更近了，人与人之间的情谊更浓了...... 有一种幸福叫成长，有一种感动叫温暖，有一种力量叫团队。漯河市实验小学金桥•茶语师心工作室的全体成员将积极做好心理健康教育工作，及时关注学生的心理发展，从心出发，以心育心，一起向未来！ 总编审：汪定稳<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered">责 编：谢迎莹 潘淑娟 赵亚京 范永丽<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered">编 辑：赵秋菊 华琳<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered">图 片：华琳