<p class="ql-block"> “竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。”在这美好的春光里，胡市镇中心学校迎来了2022年春期语文教研活动。此次教研活动和以往的教学研讨活动有所不同：一是课型不同，此次课型是微格课。二是一校两学区教师的大融合比赛。三是每位教师面对的是没有学生的教学。因此，微格教学课是一种全新的教学挑战。压力就是动力。瞧，参赛教师们个个洋溢着青春的风采，她们用心准备，以饱满的激情在三尺讲台上施展自己的十八般武艺。</p> 此次共有12位参赛教师，她们教学风格各有千秋。活动中，评委和老师们都很认真听课。 <h1><p></p></h1><h3><font color="#ed2308">转轴拨弦三两声，未成曲调先有情</font></h3><h3><font color="#ed2308"> </font> 语文是一种具有熏陶、感染作用的学科，在教学时，我们尽量选用学生喜欢的方式调动学生的学习激情。</h3> <p class="ql-block"> 邓小艳老师执教的《 荷花》，上课伊始，老师用清甜的嗓音演唱了一首《荷塘月色》，她用优美的歌声渲染出了愉快的学习氛围，一种美的意境，“先声夺人”的情景油然而生，让学生在一种“润物无声”之中接受美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 夏益兰老师执教《陶罐和铁罐》，老师在指导学生朗读时，老师从学生的认知出发，先让学生找铁罐和陶罐各自的特点，为下文学习做铺垫，为学生读好对话做准备。接着老师播放课文朗读视频，让学生更加明白陶罐和铁罐对话的语气。这样一步一步使学生渐入佳境，学生能读不出情感吗?学生咀嚼文字的美是那样轻松愉悦！</p> <p class="ql-block"> 梁梅老师执教的《猫》，图文并茂，让学生直观的感知猫的可爱，古怪的性格特点。<span style="font-size:18px;">廖志贵老师执教的《火烧云》，老师利用课件帮助</span>学生感受到火烧云变化快，变化多端的特点。情趣盎然。以情传情，感染学生，吸引学生的注意力，增强教学效果。</p> <h1></h1><h3><font color="#ed2308">朴实淡然巧教学 娓娓道来归自然</font></h3><div><br></div> <p class="ql-block"> 周作伟老师执教的《北京的春节》，严霞老师执教的《腊八粥》，叶颖老师执教的《白鹅》，刘梦兰老师执教的《海底世界》，李胜兰老师执教的《威尼斯小艇》，她们的课堂朴实，没有过多的铺设情景，老师娓娓道来，抓住文章的关键句，充分利用表格梳理主要内容，引导学生读、思、议、写，真正吃透了课文的内涵，作者的写作手法，做到了一课一得。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有滋有味品经典 七嘴八舌话英雄</span></p><p class="ql-block"> 在历史的长河里，孕育出了许多经典的文学作品，它们就像一颗颗璀璨明珠，经久不衰，熠熠生辉。</p> <p class="ql-block"> 经典文学学习起来有一定的难度，对于小学生来讲，由于时代不同，认知水平有限，很难理解名著中的思想内涵。诸葛亮如何借箭？为什么这么借？借箭的妙招妙在何处？<span style="font-size:18px;">黄祥萍老师在执教《草船借箭》这一课时，</span>借助多媒体，用思维导图，形象直观的展示出了诸葛亮巧妙借箭的过程。成功地解决了这一系列疑难问题，顿时令作者笔下的神算子--诸葛亮借箭的巧妙过程在学生眼中，脑中变得清晰起来！</p> <p class="ql-block"> 吴怡老师执教的《那个星期天》是一篇语言质朴的文章，作者从孩童的角度写出来他的所见、所想、所感。吴老师对教材的把握透彻，抓住文章中小男孩等待妈妈的过程的句子让学生谈感受，精准的抓住环境描写的句子分析小男孩当时的心理变化，循循善诱，情景交融，引发学生的共鸣！</p> <p class="ql-block"> 陈雪老师执教的《景阳冈》就是经典名著《水浒传》中的一个经典片段。陈老师以问题为导向，让学生慧眼抓住大虫和武松的动作描写，从课文的细节出发，有滋有味品味武松打虎的经典片段，体会"大虫"的厉害，感受武松的机智、勇猛和武艺高强，一个英勇无比的英雄形象呼之欲出。接着老师让孩子们一边朗读，一边做动作，这样的设计，学生的活力被激发，相信这样的课堂，是焕发异彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> “最是一年春光美，白花斗艳濑溪畔。”每一次的研讨活动都是那样精彩，每一次的学习都会令我们有许多感触。古人云：“流水不腐，户枢不蠹“，作为一名语文教师，我们只有不断学习，思想才不会僵固，才能使自己的课堂更精彩！</p> <br> <div><br></div><br>