<p class="ql-block">“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”……荷花美的绚丽，美的高洁，美的令人赞叹。今天我们就走进杜老师的课堂，跟随杜老师，欣赏叶圣陶先生笔下那一池的荷花，领略荷花的美，感受作者在描写荷花时视角的独特，用词的精妙。</p> <p class="ql-block">新课标要求教师应该把课堂留给学生，充分发挥学生的主体地位。杜老师本节课紧扣学习目标，设置了三个学习任务，要求具体，可操作性强，尤其是围绕体会这一池的荷花是一大幅活的画，这个中心，设置的两个任务，条理清晰，层层深入，在朗读—感悟—美读过程中，不仅欣赏了荷花的美，更学习了运用语言文字描写植物的方法，为本单元的习作作了铺垫。</p> <p class="ql-block">抓住关键词，感受荷花生长的美，理解“一大幅活的画”中“活的”二字的精妙。</p> <p class="ql-block">借助图片，想象画面，感受荷花的形态美，并内化为自己的语言积累。</p> <p class="ql-block">看着简笔画荷花的三种状态，孩子都能不看课本用语言描绘出来了。</p> <p class="ql-block">孩子们的注意力从始至终都被学习任务所吸引，语言运用能力在主动完成一个个任务的同时得到提升。</p> <p class="ql-block">小组讨论有序而热烈。</p> <p class="ql-block">杜老师穿梭在学生之间，随时了解学情，调整教学速度和策略。</p> <p class="ql-block">不知不觉，一节课在轻松愉快的氛围中结束了。杜老师不忘学以致用的目的，布置小练笔，描写一种植物，课下及时巩固所学方法。👍👍👍</p>