<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为进一步提升我校科学、道德与法治教师教学水平和业务能力，激发积极进取的集体备课精神。依据学校教研室的工作安排，于学期初，组织了高湖小学公开课暨学科集体教研活动。</b></p> 集备研讨共成长 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 根据我校的集备环节，确定了科学老师王甜甜，道德与法治老师刘玉担任本次集备的主备人。两位老师，分别针对自己的课题，结合教师用书、课标，带领大家通研了本单元的教学目标、课时目标，教学建议和分析等。</b></p> 公开课示范引领 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 3月8日，科学老师王甜甜执教了五年级下册《蜡烛的燃烧》一课。王老师通过孩子们的生活经验引发提出问题、进行猜想并燃烧产生新物质实施实验方案的设计、操作；同时，王老师上课前做了充足的实验教学准备，把学生分组，准备好每一组的每一样实验器材，还有丰富的板书和多媒体教学课件，细致到每一组的每一根火柴……真正做到了一切为了学生学习的需要，一切为了学生的素质提高这一实验准备教学目的。 </b></p> <p class="ql-block">兴趣是最好的老师</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 3月9日，刘玉老师执教了一年级下册道德与法治课《分享真快乐》。刘老师本节课以“分享会”活动形式，让学生着力于“体验”，从孩子的生活出发，创设了生活化的课堂。</b></p> <p class="ql-block">快乐分享会</p> <p class="ql-block">认真听课记录的老师们</p> 评课研课共提升 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 课后，两位老师分别对自己执教的课进行了说课反思，在随后的评课活动中，教师们集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集体备课效果明显，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展。</b></p> 常规学习共进步 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 随后，由科学、道德与法治教研员张玉玉领学了教学策略、常规提升等日常教学内容，并针对实验室安全进行了培训学习，通过学习进一步明确了常规要求，提高了学科教学策略的熟知及使用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 本次活动，教研室李主任以身作则，进课堂，共研讨。在活动总结阶段，李主任指出，每位科学、道德与法治教师，要提高这两门课的学科认识，打破传统的划划背背的思想，保障好学科的周课时量；同时，要熟知教学策略，做到教有所专，并将以集备活动为契机，提升每位老师的课堂教学能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次科学、道德与法治学科“集备教研”活动，教师们收获颇丰。在“双减”教育政策下，需要我们老师不断地优化教学设计，通过相互交流、学习，促进集体备课能力和素养，促进我校教学质量的有效提升，从而实现</b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">向有限的课堂时间要效率、要效果</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">！</b></p>