<p class="ql-block"><b> 《幼儿园教育指导纲要》明确要求，〝幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的！</b></p><p class="ql-block"><b> 班级的“环境创设〞一直是青铜峡第三幼儿园老师的工作重点，各班老师围绕班级常规管理、习惯养成、安全常识、月主题等，呈现了班级主题墙、班级特色墙、区域环境、幼儿作品展示栏等各方面的环境创设。细节之处彰显用心，让我们一起开始今天的环创之旅吧！</b></p> 小环境大心思 <p class="ql-block"><b> 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色”“班班有亮点”展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。</b></p> <p class="ql-block"><b> 环境是重要的教育资源是一位不会说话的老师，充分挖掘环境的隐形课程资源，是环境创设的主要目的。每班根据本班特色幼儿年龄创设班级主题，每个环节都是老师们的奇思妙想，处处彰显用心！</b></p> 小主题大智慧 <p class="ql-block"><b> 班级主题墙要注意本班孩子们的身心特点，墙面的装饰不但要有美观性，还需要有教育意义，并且能够让孩子也参与到其中，这样能够培养孩子们的想象能力、动手能力、创造力等。</b></p> 小墙面大文章 <p class="ql-block"><b> 幼儿园特色主题墙面设计，是幼儿学习成长过程的重要体现，也是教育实践、区域活动、教育活动成果的展示。</b></p> 小角落大世界 <p class="ql-block"><b> 良好的幼儿园物质环境能够有效激发幼儿活动参与度，同时又能促进幼儿与周边环境形成良好的互动，这样幼儿就能在幼儿园生活学习中得到发展与提升，从而最大程度优化幼儿园教育。</b></p> 小栏目大规矩 <p class="ql-block"><b> 家园栏是教师与家长互动学习的桥梁，各班在风格各异的家园栏中通过多种途径加强家园合作，共同促进孩子健康快乐成长!</b></p> 小交流大促进 <p class="ql-block"><b> 随着环境育人理念逐渐深入人心，环境创设不仅是对幼儿实施良好教育的背景，也是一种潜在的课程，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育方式。为进一步优化班级环境创设，满足幼儿个性化、自主性的活动需要，3月10日下午，青铜峡市第三幼儿园开展环境创设观摩评比活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 以初心勾勒、用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行。老师们在评比中相互学习，在观察—思考—交流中，互相取长补短，不断提升自己。有效促进了教师环境育人理念的更新，也给老师们提供了一个展示的舞台。</b></p> <p class="ql-block"><b> 环境要让幼儿的思想看得见，让幼儿的学习看得见，让幼儿的经验看得见，让幼儿的愿望看得见。</b></p><p class="ql-block"><b> 通过此次的环境创设评比系列活动，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>编辑：李锦彦</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>审核：姚鹏朵</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b>签发：花永红</b></p>