<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 研无教，则无以立足</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 教无研，则无以长久</b></p> <p class="ql-block"> 三月春风习习，教研之花绚丽。为了全面贯彻“双减”政策，充分发挥教师的集体智慧，有序地推进新学期教学教研工作，打造高效课堂，我校教导处展开了新学期的低段数学组教研活动。</p> 集体备课篇 <p class="ql-block"> 课前二年级全体数学教师进行了集体备课，大家集思广益，为打造高效课堂同谋共策。</p> 授课篇 <p class="ql-block"> 郝晓玲老师深入挖掘教材，示范教学了二年级上册《辨认方向》。她利用学生原有的知识经验，创设一系列活动，让学生经历了从复习4个基本方向到探究另外4个新方向的过程。在此基础上引导学生绘制“方向板”，从而带领学生完成了从生活中辨认方向到平面地图中辨认方向的抽象过程；并经过不同题型的训练，加强了学生的方向感，使教学更贴近学生生活，更有利于学生发展。郝老师紧扣新课程理念，让学生学到了有价值的数学，实现了认知的自我成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张改红老师讲授的是《数一数（一）---一千有多大》。她用《千字文》导入新课，在拓展知识的同时，在学生们的大脑中建构起“一千到底有多大”的框架。课堂上学生亲自动手“圈一圈”的环节，让他们感知到大数并培养了数感。张老师选择贴近学生生活的关于数量的图片，激发了孩子们的学习兴趣，并使他们体验到了数学来源于生活并服务于生活，从而更加努力学习。</p> 研讨篇 <p class="ql-block"> 两位授课教师进行了说课和反思，参与教研的老师对两位教师的课进行了精彩的点评，并提出自己的建议。 大家都一致表态，在“双减”政策下减量不减质，努力打造高效课堂，让学生得到更大的收获。</p> <p class="ql-block"> 李俊林副校长肯定了本次教研活动的实效性，她指出:我们应该深入研读教材，研读课标，将集体备课落到实处；不断提高课堂调控能力，提高课堂效率。她还说，数学教学讲究简洁美，要精心把我校的“五点四环节六步骤”落到实处，培养好学生的探究能力。</p> <p class="ql-block"> 王五良校长对本次教研活动做了总结，他强调:我们要明确教研活动的目的，大家要本着相互学习，努力提高的态度，静下心来钻研教材，聚在一起琢磨课堂。著名的特级教师于漪曾说过，课前的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。我们的课堂要思考如何抓住学生的兴趣，使他们集中注意力进入高效的学习状态。将数学教学与生活实际联系在一起，生活化的数学更精彩！作为一名数学教师要深入探究数学学科的严密性、逻辑性，完整性，培养孩子们的有序思维，打造精品数学课堂！</p> <p class="ql-block"> 减负提质，教研先行！此次教研活动使教师们更加明确了自身的责任和工作方向，理清了教研工作的思路。阳光人必将携手同行，关注学生核心素养的提高，<span style="font-size:18px;">努力构建高效课堂</span>。</p> <p class="ql-block">编辑:白兴丽</p><p class="ql-block">采图:赵保林</p><p class="ql-block">指导:李俊林</p><p class="ql-block">审核:王五良</p>