建作业设计资源库，“双减”工作辟新路(续篇)

教研室

作业

设计

学生

优秀

中小学

教师

中学

双减

教学

评选

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的意见》，进一步推进我县“双减”政策下“提质增效”，2022年，我县教研室决定创建全县中小学优秀作业设计资源库，提升作业设计水平，供全县中小学教师共享、共用、互鉴。继3月份第一批优秀作业设计入库之后，按照计划，经过各乡校、教研室层层评选，第二批优秀作业设计已于5月31日完成评选并推送到资源库中。 为确保评选的公平、公正，教研室在第一次评选的基础上进一步完善了评分标准，并提供了优秀作业设计模板。 本次评选活动共收到来自全县中小学作业设计445份，这充分彰显了教师们参与活动的积极性。经认真评选共有134份优秀设计入库，包括中小学语文优秀作业设计40篇，中小学数学优秀作业设计35篇，中小学英语优秀作业设计29篇,小学科学5篇，中学理综11篇，中小学道德与法治6篇，中学历史3篇中学生物3篇，中学地理2篇，涉及到纸质作业的各个学科。至此，优秀作业设计库中共有资源198份。入库作业设计内容分为基础题和拓展题，采用“基础+拓展”的作业模式，以满足不同学生的需求，充分尊重学生的个体差异。通过这种分层作业模式，在减轻学生作业负担的情况下，使基础薄弱的学生能够‘吃得饱’，学有余力的学生能够‘吃得好’，从而达到减负增效的目标。 为确保布置的作业能很好地落实教学目标，本次活动要求教师在报送作业设计的同时，必须报送与本次作业设计相一致的教学设计。

中小学语文优秀作业设计

看，语文老师的作业设计：基础性作业、版面美观、形式生动。语言简练而知识丰富，激荡着学生的学习欲望。拓展性作业紧扣课堂所学，形式新颖多样，延伸广，训练实、探究深。

中小学数学优秀作业设计

思维导图作业能够激发学生思维，帮助学生理清知识点之间的关系，将混乱的关系一一理清。并且在使用思维导图时，大脑并不是一次性思考很多问题，而是一层一层地进行分析。 现实生活中的情境让学生感受到数学来源于生活，服务于生活。会计师、售货员的工作都离不开它。让学生体会到学好数学的重要性。 用生活中的除法故事检验学生对除法的掌握，培养学生用数学的眼光去分析问题和善于用数学知识去解决问题的能力。

中小学英语优秀作业设计

双减形势下必须对学生作业进行创新，南皮县英语学科设计的绘图作业要求教师革新理念，吸引学生兴趣，图文并茂，英文标注涵盖全部知识，实际效果显著。

中学理化优秀作业设计

理化学科作业设计精彩纷呈，突显学科特色，又与身边的生活实践相结合。 作业设计中充分体现了“以实验为基础”的学科特点，强调培养学生实验操作和科学探究的能力。 理化作业设计形式多样，新颖别致，又能发挥作业的育人作用，更好地激发学生的学习兴趣和探究情趣。

中学生物地理优秀作业设计

紧扣课标进行设计，体现了教学目标与作业目标的一致性，让作业不仅是复习巩固知识的手段，更是促进学生学习能力的有效方法。

小学科学优秀作业设计

发动学生观察大自然，记录大自然，让作业成为多维度目标达成的抓手。 在家中也要手脑齐动，科学思维与科学探究能力共同发展。

中小学道德与法治、中学历史优秀作业设计

第三中学道德与法治课教师尚娟《与世界深度互动》的作业设计，将“思维导图”训练纳入实际教学中，既培养了学生的思维能力，又提高了道法课的实效性。 潞灌中学历史课教师霍丹在《宋代经济的发展》一课的作业设计中，针对教学重点，分层设计作业，体现了对学生个体差异的尊重，同时与小组评价相结合，有利于充分调动学生作业的积极性。

冯家口镇后满小学道德与法治课教师焦睿在《我是独特的》一课的作业设计中，精心选取扩展阅读的内容，作业难度不大，深受学生欢迎，同时体现了教师深厚的专业素养和广泛的知识视野。 值得一提的是，优秀作业设计评选活动引领了有关乡校的教研活动。迎宾小学也开展了校级的优秀作业设计评选活动。 为确保作业设计质量，相关教研员通过微信、电话以及面对面的方式对部分教师予以指导。 第三批优秀教学设计入库工作，拟于9月中下旬启动。

大道至简，实干为要。行动是最好的落实，实干是蓝图的画笔。“双减”背景下的“提质增效”任重而道远，我们南皮教育人应以“吾将上下而求索”的执着，勾勒出我县教育高质量发展的崭新蓝图，演奏出双减工作的美妙乐章。