学无止境，未来可期——2021信息技术新教师入校培训（四）

飘

老师

学生

变量

同学

杨晓燕

韶关市

教师

信息技术

知识点

课例

为提升新入职教师的专业素养，提升教师队伍的整体素质，韶关市浈江区信息技术教研团队为新入职信息技术教师制定了专业的跟岗培训计划。本期为第四次跟岗培训，于2022年3月10日上午在韶关市第十三中学科创楼计算机室举行。本次课程主讲人为来自韶关市第十三中学的信息技术老师杨晓燕老师，培训分为课例展示、评课议课两个环节。课例内容为八年级下册的《巧用Python做数学题》。

复习旧课，导入新知

上课伊始，杨晓燕老师首先点评了上节课同学们提交的作业，选取部分同学的作业进行演示，让同学们发现其中的亮点与不足，并通过作业中问题的解决来巩固上一节课的重点内容，然后杨老师对作业进行总结。接着杨老师让同学们回忆上节课所学内容——Python中变量的命名规则，并请同学为大家解释，经过一轮会议之后，杨老师亮出了上节课的重要知识点，再次强调了变量的命名规则。最后通过变量的应用引入了本节课即将学习的新内容——《巧用Python做数学题》，激发了学生的学习兴趣与热情。

由于初中内容比较抽象，杨晓燕老师首先带着大家使用变量编写简单的加法运算程序。由于部分学生基础不牢，为此当学生遇到中英文切换问题时杨老师非常耐心地强调了中英文切换键（shift），再次巩固学生对电脑的基本操作。并通过失误的方式让同学观察计算结果的变化，引导学生发现问题。（如当变量分别为“字符串”与“纯数字”时计算结果是什么样的，是否与数学运算相符合）以此引导学生加深对变量中数据类型的理解，引出数据类型转换这一新的知识点。在杨老师编写程序时，学生跟着编写程序，老师完成之后给学生预留时间继续编写，杨老师则巡视指导，根据学生程序编写时遇到的问题进行讲解。

完成简单的加法程序后，杨老师引导学生通过复制、粘贴并适当改写程序的方式实现减法、乘法、除法的运算。这一环节主要由学生操作，老师巡视知道，同学之间互相帮助。

通过利用Python编写加减乘除运算程序，学生对变量及类型的转换进一步熟练，为此，杨老师提出了不同难度的挑战任务让学生完成，以实现知识的迁移。最后，杨老师以问卷星的形式发放本节课知识点的测验题，检验学生的学习效果。

评课议课

杨老师讲课完毕后，由韶关市浈江区信息技术教研员朱艾然主任组织教研团队进入评课议课环节。首先，由杨晓燕老师对自己整节课的教学内容与上课思路进行阐述，接着由各位听课老师对本节课的上课情况进行讨论与发言。人为杨老师本节课是一节经典的传统课堂，对于新教师来说，首先得把握住这样的传统课堂，再在此基础上进行创新，对新教师来说具有非常大的借鉴意义。

杨老师的课例，引起了我们对课堂教学的思索。作为教师，首先得分析教材、分析学生，根据学生的特点把握好上课内容，同时我们还是管理者，在教学过程中应善用教学机智组织与管理课堂，才能真正保障教学效果。听完杨老师的课，我们受益匪浅，不虚此行！