凝心聚力共成长，教学教研促提升——铜石镇中心校—丰阳镇中心校开展教学联谊活动纪实

丰阳镇中心校刘圣波

为进一步深化课堂教学改革，促进教师的成长，丰富教研活动形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学有效性，做到资源共享，3月10日上午，铜石中心校—丰阳镇中心校开展校际交流联谊活动。铜石镇中心校副校长东靓及教干教师6人、丰阳镇中心校校长赵永、副校长肖圣、教研室主任姜维娜以及全镇数学老师参加活动。 　　参与讲课的4位老师，凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 《用平均数解决问题》 　　第一节课由王丽娟老师执教《用平均数解决问题》，课前通过学生古诗文朗诵比赛视频引入新课。整堂课以为学校踢毽子比赛选拔参赛选手为主线，引导学生通过对数据分析，小组合作设计探究方案来探究在次数不等的情况下用平均数解决问题，并学会如何用平均数解决身边的数学问题！整堂课扎实有效，学生学习积极，切实让学生感受到数学源于生活又服务于生活。 《分数的意义》 　　第二节课是由渠怀玲老师执教的《分数的意义》，课堂上学生学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃，学生学习劲头十足，课堂中渠老师不断提出问题，引导学生在动手实践、自主探究中体会、领悟单位“1”，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”；之后让学充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。 《打电话》 　　第三节课是张浩老师执教的《打电话》。本节课张老师将主动权交给学生，把学生放在主体地位，让他们带着问题，通过操作，寻找解决问题的条件和策略。活动在小组同学合作、交流、观察中进行，学生在活动中发现倍增规律，最后通过一个故事，感受到生活与数学是密不可分的，从而更加乐于学数学。 《认识小数》 　　第四节课是季成霞老师执教的《认识小数》，季老师利用课前口算分数加减法，渗透数学中不光有整数还有分数，让学生思考其他可能性来引入小数，课前以学生生活中的小数开始认识，逐步教授小数的读法，并进行比较小数与整数部分读法的不同，在小组讨论中，分工明确要求清晰，学生讨论能够有目标进行学习，整堂课教学过程设计合理，学生参与度高。 共研交流 　　活动结束后，丰阳镇中心校校长赵永对本次活动进行总结，赵永指出教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障，教学联谊活动定能为教师们的专业成长及教学活动设计与组织的能力起到更好的促进作用。铜石镇中心校副校长东靓认为，本次教学联研活动增进了教师间的相互交流、相互学习，实现了资源共享，优化了教研活动形式，有效促进了教师的专业成长，给教师们提供了互交互研的平台，提升了教师教育教学水平。在分享交流中，丰阳镇中心校副校长肖圣对铜石镇中心校老师的课堂给予了充分肯定，教研室主任姜维娜针对课堂教学提出了针对性的建议，其他听课老师也针对课堂上出现的一些问题进行研究讨论。 　　本次教学联谊活动的开展，加强了校与校教师间课堂教学的交流，既为讲课老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信通过此次比赛活动，所有老师都能有所收获，在成长中不断充实，充实中不断进步。