<p class="ql-block"> 特殊教育是教育事业的重要组成部分，而生命教育又是特殊教育中愈来愈被人们重视和关注的教育体系。为此，松原市特殊教育学校几年来开展了一系列生命安全教育课题研究。在2022年度教育科研工作会议中，校长解彦青强调提高特殊教育的质量，将科研与工作结合。最重要的是教育者要培养学生坚定的思想意志，使他们能以自身的力量来调节由于生理残疾所引起的负面情绪，以饱满的精神直面社会和人生。</p> 在此次教科研工作会议中，教学校长骆凤波部署了生命安全教育国家级教师小课题的结题工作。要求各参研教师认真梳理参研材料，尽快形成结题报告和课题成果，保质保量的完成课题的结题工作。 各参研教师按照学校教育科研工作会议的部署，积极准备生命安全小课题的结题工作。 刘雪莲教师开展的《特殊学生生命教育与班级活动相结合的实践研究》课题研究，把生命教育与班级活动相结合，采用理论联系实际的方法，结合本班学生实际开展课内与课外相结合的安全活动，通过生命教育引导学生们正确的理解生命和珍惜生命，树立正确的人生观和世界观，以积极的心态健康幸福成长。 付会妍老师主持研究的《特教学生早恋预防措施与方法研究》课题。采用文献研究法、行动研究法、网上抽查法、问卷调查法与多种形式教育相结合的有效方式，在学生明确早恋的危害后，形成正确的行为，正确处理好学习和情感的关系。通过这一课题的研究，寻找一种新的、有价值的、有实效的、可操作性强的转化，引导早恋学生，既能促进学生良性成长，又能促进学校在此方面管理得到提高。 殷宁老师主持研究的《特殊学生“珍爱生命”价值观教育研究》课题，根据特殊学生的生理特点与实际需求，让学生在教学活动中有所收获，感受大自然的美好、生命的可贵、生活的意义，体验到生命的快乐，并且提高自我保护意识。通过教育实践活动，让特殊学生学会在突发状况下，如何提高安全防范意识、自我保护能力、应变能力等，让学生掌握基本的自救技能，实现自身的价值。 罗鑫老师主持的《特殊教育学校校园规范化安全管理环境建设研究》课题，通过此课题的研究使学校日常安全管理得到进一步加强，安全管理逐渐规范，预案体系逐步建立，隐患排查日臻完善，增强学校领导以及教师对安全工作的重视及对一岗双责的认识，牢固树立安全第一的思想，确保安全工作的万无一失。努力构建具有特殊教育特色的学校安全工作体系。 韩璐老师主持研究的《特殊学生安全避险常识与技能培养研究》课题。采用教学与演练相结合的有效方式，在学生参与体验的基础上学会避险常识，培养避险技能。通过这一课题研究，为特殊教育师生的安全提供有力保障，减少学生在突发的危险中出现伤亡的可能，保障学校各项教育教学工作有序的开展。 路天舒老师主持研究的《对特殊儿童养成积极生活方式的教育研究》课题。采用教学与实际操作相结合的有效方式，让学生在实际操作中学会合理安排自己的生活，养成积极的生活习惯。通过这一课题的研究，为特殊儿童的生存与发展奠定良好的基础，同时培养了特殊儿童独立适应社会生活的技能。 包坤玉老师主持研究的《特教学校安全管理体系研究》。 提高特殊学生对校园安全管理体系的认识，从而能够正确利用校园安全管理文化，使安全知识和技能在学习生活中发挥积极作用。研究特殊学生学习环境不安全的来源以及环境安全存在的各种威胁，进而研究保护特殊学生人身和财产安全的措施，以及如何正确使用学校和周边环境的各种设备设施，提高安全防范意识。 崔丽萍老师主持研究的《提高特殊教育学困生对数学学科学习兴趣的研究》课题。采用教学与信息技术相结合的方式，增强特殊教育学困生的学习兴趣，通过动作思维和形象思维，因势利导地培养聋生的数学素养。通过课题的研究，增加了学困生在数学学科方面的信心，提高了教学效率。 高聖雨老师主持研究的《心理健康教育在特殊儿童学校教育中的积极运用研究》课题，采用一对一心理干预的方式，影响特殊儿童适应社会的能力和人际交往能力，以特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育相结合的重要性为起点，分析思考特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育相结合的方式，以促进特殊学校德育与特殊儿童心理健康教育。 张爽爽老师主持研究的《特殊教育学校学生暴力伤害预防与救护研究》课题。以本校学生为重点，调查学校发生学生暴力伤害的原因、地点、后果、处理措施等因素；加强学校法制教育，增强师生法律保护意识；加强心理健康教育，预防和消除学生的暴力倾向；并研究相应有效的预防和救护策略，从而使学生暴力伤害发生率降低，保障特殊教育学校的每一名学生身心健康的成长。 李想老师主持研究的《特殊儿童感恩教育研究》课题，采用的班队会与德育课相结合的有效方式，在学生接受爱心人士馈赠，与疫情下的感恩教育紧紧渗透在一起，通过这一课题，让每个特殊儿童的心中充满爱心，让他们的学习更有动力，让他们的生活更有意义。学会感恩,当每个人细细品味别人付出的辛劳时，一些不满情绪就能消弭，幸福之感更会油然而生。而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿，正是社会责任感和爱国之心产生的沃土，正是构建和谐社会之基。感恩是一种美德，是一种修养，是每位特殊学生人生的必修课。 开展残疾学生生命教育的研究，依此提出残疾学生生命教育的有效策略，对提高残疾学生生命教育效果，帮助残疾学生创造人生的价值、生活的意义，从而实现他们获得身心健康、生活幸福具有重要的意义和价值。松原市特殊教育学校在市教育局的带领下，通过组织开展各项教科研活动，以教科研推动特殊教育课堂质量提高，助力特殊学生健康成长，推动特殊教育高质量发展。<br><br>