<p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为进一步增强全体教师的专业水平，提升课程质量，2022年3月10日下午，孙主任进行了《园本课程建设》培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径，它可以更好地聚焦到幼儿主题活动中，还原孩子学习的过程，有助于教师助推孩子深度探究，引领教师关注、观察、记录孩子的学习过程，呈现孩子的学习、实践、建构历程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙老师从以下三点进行培训：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、 课程资源开发利用的意义</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、课程资源开发利用的步骤</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、幼儿园课程故事撰写</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们认真进行培训并进行讨论分享自己对于课程故事的认识或存在的困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过孙老师精彩的讲解，我们了解到什么是课程故事，对其有了更加深刻的认识；讲座中孙老师也为我们指出了在课程故事中容易遇到的困惑以及怎样发现课程故事、怎样撰写课程故事等；同时孙老师通过丰富的课程故事案例对大家如何开展课程故事进行了指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次学习，教师们认识了课程故事的内涵，在今后的教学中教师们会继续发挥课程游戏化精神，抓住孩子们的兴趣和好奇心，在探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编 辑:李 楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校 对:孙婵娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审 核:孙 娟</p>