<p class="ql-block"> 线上集体备课，只“英”有你，为了进一步促进小学英语学科教师深入理解新课程标准、钻研教材，搞好课堂教学，提高教学效率，2022年3月10日下午三点半，回民区实验小学英语组开展了集体备课：“如何做好一节说课”暨线上直播课教研活动，并特邀回民区英语教研员李海宁老师聆听指导。</p> <p class="ql-block">一、“如何说好一节说课？及说课的流程要点”</p> <p class="ql-block"> 线上教研活动在孙慧主任的主持下拉开帷幕。首先由皇谢茹老师代表今天的教研主题“如何做好一节说课”进行发言。</p> <p class="ql-block"> 皇谢茹老师结合自己的教学经验详尽地给大家阐述了“如何做好一节说课”的流程及要点。首先说课流程包含以下几方面：</p> <p class="ql-block"> 随后皇老师结合课例六上Unit 2 Ways to go to school B read and write 展开具体解说。其中皇老师强调说课之前要对文本内容进行深层次挖掘，以教学目标为核心进行教学设计，通过教学环节的层层递进突破教学重难点，同时在围绕小学英语核心素养的基础上，力求培养学生的创造性思维和发散思维。</p> <p class="ql-block"> 李林凤老师也诠释了自己对说课的理解与感悟。李老师深入全面地解说了说课过程中的要点及注意的误区。</p> <p class="ql-block">常见的说课误区</p><p class="ql-block">一. 说课就是复述教案</p><p class="ql-block">教案体现的是教什么，怎么教，而说课则侧重于为什么这样教。</p><p class="ql-block">二. 说课就是再现上课过程</p><p class="ql-block">说课是“说”教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预期要达到怎样的目标。</p><p class="ql-block">三. 说教学方法太过笼统，说学法有失规范</p><p class="ql-block">说教法和学法时要侧重于如何启发学生，怎么操作，要可操作性强。</p><p class="ql-block">四. 说课过程没有任何辅助性材料和手段</p><p class="ql-block">说课可以使用恰当的视觉资料或者借助授课时某些关键课件。</p> <p class="ql-block">说课的要点</p><p class="ql-block">一. 切忌口语化，注意语言规范性。</p><p class="ql-block">二. 削枝强干，要做到详略得当，简繁事宜。</p><p class="ql-block">三. 说课过程中要恰当的使用视觉资料或多媒体辅助材料。</p><p class="ql-block">四. 说教学过程中不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”。</p><p class="ql-block">五. 说教法时，重点说明如何突出重点，化解难点的方法。</p><p class="ql-block">六. 说学法时，结合学情分析和教学内容，针对教学内容或重难点说清楚学生宜采用怎样的学法来学习，在课堂上如何操作</p> <p class="ql-block"> 其他老师也踊跃各抒己见，畅所欲言，就说课疑惑交流教学心得，研讨气氛异常活跃！</p> <p class="ql-block">二、线上直播课研讨</p> <p class="ql-block"> 英语组积极响应学校“停课不停学，云端在线研”的号召，为确保线上教学顺利进行，孙慧主任带领老师们先后在钉钉群、微信群进行了多次教学内容和进度安排的研讨，对英语线上直播教学做出了全面的计划和整体要求。</p> <p class="ql-block">英语组的老师们认真上课的样子最美</p> <p class="ql-block">为了落实“双减”政策，老师们因材施教，作业形式多样。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，李老师细致详尽地点评解说说课步骤及每一步怎么分析，一节难得的微课缓缓进行，老师们醍醐灌顶，受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 孙慧主任总结，为进一步提升课堂教学水平，落实“双减‘’工作，希望英语组老师们不断优化课堂教学，创新作业管理，让“双减”工作掷地有声。 </p><p class="ql-block"> 希望老师们能以此次活动为一次前进的起点和契机，提高自身的教学能力，提升英语组整体的教学水平。</p> <p class="ql-block">撰稿：皇谢茹</p><p class="ql-block">图片：英语组老师</p><p class="ql-block">审稿：孙慧</p>