跨学科融合阅读促学生素养提升——泗洪县“阅读+”系列活动（七）暨小学语文融合教学研讨会

月亮🌙

为了进一步落实全科阅读的教学理念，深入推进我县“阅读+”活动的深入开展，促进教材与课外阅读的深度融合，3月10日上午，小学语文阅读融合教学研讨活动在明德学校隆重举行。 课堂展示 　　首先是明德学校何鑫老师带来展示课《品关键词句，悟“斗”中内涵》。何老师课堂设计精巧，以“斗”为抓手，以“悟”为支架，构建语文群文阅读的课堂范式。通过多文本阅读，在比较中感受不一样的“斗”，理解“斗”的不同内涵，习得阅读方法，激发阅读兴趣。 　　第二节展示课由陈玫玫校长执教《童年的水墨画》，陈校长的课堂充满浓浓的儿童味，温婉灵动的语言带给我们如诗如画的课堂享受。 陈校长带领孩子们走近儿童诗，感受“画中有色”“画中有声”“画中有乐”，交给孩子阅读古诗的方法。从“水墨画”中来，回归“水墨画”中去，引领孩子走向如诗如画的人生。 专题讲座 　　刘广生校长的专题讲座《统编教材视域下的融合阅读教学策略探析》，引领老师们拥有广阔的语文视野，提供给学生广阔的阅读空间，在融合阅读中习得阅读方法，养成阅读习惯。 刘校长首先对两节展示课进行针对性的点评和独具匠心的思考。结合统编版教材，为老师提供融合阅读教学的策略，引导老师们关注要素、聚焦策略、注重融合。同时，刘校长提醒老师们课堂教学中要关注学生的阅读感受，外化阅读成果，延伸阅读经验，激发学生阅读的持久动力。 　　参与活动老师们被精彩的课堂展示和生动有趣的讲座深深吸引，或认真记录，或低头沉思，或莞尔一笑……满载收获，回归课堂，相信定会有所思考和改变。 　　随着“阅读+”活动的不断深入，语文学科阅读已经由单向输出向多向融合教学的深入。全科阅读视域下的小学语文课堂教学面临着新的挑战。今天的课堂教学展示为我们课堂教学实践提供了实用的范例，刘校长的讲座更是提纲挈领，为融合阅读教学打开了新的视野和空间。老师们载着满满的收获，带着深沉的思考回归课堂，相信融合阅读的种子已播种在语文课堂教学的土壤。