<p class="ql-block">春暖花开，微风拂面，温暖而美好。心存温暖的同时“新教育”也住进了每一个教师心中！课堂是老师的主阵地，有理想的学习状态，才能达到高效的课堂。因此，在“新教育”引领下，“构筑理想课堂”成了我校每位老师孜孜不倦的追求。3月10日上午，数学组开展了以“新教育·构筑理想课堂”为主题的“数学实验”教学研讨活动，由王淑侠老师执教展示课。王老师准备充足，孩子们学习积极性高，课堂效果显著。</p> <p class="ql-block">本实验可在6年级下册学习第37页“动手做”时进行。</p><p class="ql-block">“观察比较”，通过测量、观察和对比，发现图形按比例放大可以用将邻边延长的方法画出来。</p><p class="ql-block">“尝试操作”，让学生尝试画出放大后的图形，通过连线、比较，发现不在邻边延长线上的顶点可以用将对角线延长的方法得到。</p><p class="ql-block">“操作验证”,将逐步发现的画法运用到一般四边形和五边形中去,并在操作中熟练画法,在测量中验证猜想。</p><p class="ql-block">“总结拓展”通过对简单多边形放大的方法进行总结，明晰思路和方法,并将图形放大的方法拓展到图形缩小，全面认识图形缩放的方法。</p> <p class="ql-block">王老师的课堂轻松活跃，给孩子创造了一个舒缓而富有激情的课堂空间。孩子们自由而大胆的探索，勇敢的表达，老师和孩子都非常的优秀！</p> <p class="ql-block">展示课结束后，全体数学老师聚集在一起探讨理想课堂中， 以数学实验课为基础，怎么把数学课堂还给学生，怎么打造老师心中也是孩子们心中的理想课堂。</p><p class="ql-block">重视孩子的动手操作能力培养，让孩子们自己在探索实验中感受获得知识果实的快乐！</p> <p class="ql-block">写在最后的感受：理想课堂中，孩子们应该是课堂的主导者，没有什么比让学生亲自去经历收获果实的快乐更重要的了。所以老师们，不要总觉着咱们给孩子们的不够多，讲的不够细，把课堂还给学生吧！大胆放手的让孩子们去真的融入课堂，感受教学生活的美好！</p>