<p class="ql-block"> 为了提高教师授课艺术水平和教研的积极性和主动性，提高教学质量，激励老师们不断前行，3月7日—3月11日龙成教育集团劳模街小学举行了数学优质课评比活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们的课堂尽展风采，各有千秋，浸润着浓浓的求知精神和探索理念。他们收放自如，创设自由、和谐的学习氛围，恰如其分地点拨，生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。九节优质课节节有亮点，课课有精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">刘佳祯老师《整理复习》</span></p><p class="ql-block"> 刘佳祯老师教态亲切自然，鼓励学生大胆质疑独立思考，激发学生的深层思考和情感投入，使学生的学习境界更高，学习效果更好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 缑玉明老师《有余数的除法》</span></p><p class="ql-block"> 缑玉明老师用学生喜闻乐见的游戏情境引入教学，不断地对学生进行启发、引导，学生轻松愉悦地掌握了新知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">田够枝老师《加法运算定律的应用》</span></p><p class="ql-block"> 田够枝老师认真研究学生计算题学习过程中存在的问题，课堂上有针对性地教学，精讲精练，重点突出，多方位减轻学生学习负担，学生学习积极性不断提高！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">马建超老师《加法交换律和结合律》</span></p><p class="ql-block"> 马建超老师的数学课，教学目标落实到位，教学过程如行云流水，学生学得扎实有效，学生在学习知识的同时，也体验到了学习数学的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">司曼云老师《长方体的体积》</span></p><p class="ql-block"> 司曼云老师重视动手实践，设计了丰富多彩的具有挑战性学习活动，使学生知其然，并知其所以然，发展了学生的推理能力及空间观念，教学真实、朴实、扎实！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">赵雁玲老师《长方体的认识》</span></p><p class="ql-block"> 赵雁玲老师的课堂，巧妙的课堂设计吸引了学生；课件的生动演示激活了学生；高超的课堂调空能力抓住了学生，高效的课堂激活了学生的思维细胞，增强了学生的自信心！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">毕婵娟老师的《解比例和基本应用》</span></p><p class="ql-block"> 毕婵娟老师的《解比例和基本应用》，把数学转化思想贯穿探究过程，学生能很快突破重难点。应用题教学注重解题思维训练，练习层层递进有深度，效果甚佳！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">裴云老师《圆锥的体积》</span></p><p class="ql-block"> 裴云老师执教的《圆锥的体积》一课，教学环节设计层次清晰，语言干净利落，让学生经历猜想、验证、讨论、归纳等教学活动，探索并掌握圆锥的体积公式，进一步体会转化思想方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">许明英老师《比例的意义和性质》</span></p><p class="ql-block"> 许明英老师用不同场景中的国旗引入新课，并且让学生从两张长方形纸中做出选择，从而使学生带着兴趣和问题去探究比例，达到了预期的教学效果！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这是一群热爱数学的人，这是一群乐于奉献的人，这是一群在教研路上执着追求的人。 一次活动，一次成长，一堂堂精彩的教学，对于教学者和观摩者而言都是一次锻炼，一次提高，享受不同老师独特的风格，享受数学课堂上思想碰撞的火花，享受不同教学方式带来的冲击，老师们共同探讨，互相学习，互相启发，不断成长，学校教育教学质量再上新台阶！</p>