【求真·孟园】周推荐优秀教案《中国龙》

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《中国龙》教材分析： 《中国龙》一课是以“欣赏与评述”为主融“造型与表现”一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造、表现的良好契机。学情分析： 本课特别注重学生对龙文化和精神的学习，五年级学生已经积累了一定的美术知识和技能，多数学生可从造型、色彩等方面对艺术作品进行简单描述与分析，初步具备了搜集资料、小组合作学习的能力，为开展本课学习活动提供了基础保障。一、教学目标（一）知识与技能 通过本课学习，学习让学生初步了解中国龙的文化历史以及中国龙的造型特点，知道龙的各部位取自哪些动物原型，有什么象征意义。 能用流畅的语言讲出中国龙各部位的原型及象征意义，以及自己对中国龙精神的理解。能抓住龙头、龙身、龙尾三部分的特点进行创作。（二）过程与方法1、通过收集资料、欣赏、观察、探究、讨论的学习方法，引导学生了解不同时期的龙在造型上的特点，能大胆的表达自己对龙文化理解和感受，了解其象征意义并能创作有关龙的作品。（三）情感、态度和价值观通过学习，感悟中国龙的民族精神和象征意义，激发学生身为“龙的传人”的自豪感与使命感。二、教学重点和难点（一）教学重点观察、欣赏龙的造型，了解并讲述中国龙的象征意义，体会中国龙的精神。（二）教学难点在欣赏、评述、创作的过程中感悟中国龙的精神。教学设计歌曲导入 师:有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声，老师一直想与大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……(多媒体播放歌曲)师:大家唱得很好。 这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人，今天就随老师一起走进龙的世界，了解龙的文化，欣赏龙的风采。教师出示课题：《中国龙》新课讲授1、龙艺术博物馆教师提出问题： 龙是中华民族的象征，是炎黄子孙从上古时期继承至今的精神图腾。龙文化的记载和研究在我国源远流长，古籍中有不少关于龙的描述和记载，但作为龙的传人，你对“龙”的认知又有多少呢？ 请学生交流自己课前查到的资料。 教师根据历史发展展示不同时期龙的图片。8000年前的兴隆洼文化查海遗址新石器时期线条简洁夏商周时期粗犷抽象春秋战国时期秀丽洒脱秦汉时期雄健豪放南北朝时期神态凶猛隋唐时期生动矫健宋元时期形象威武明清时期精致华丽学生欣赏每个时期龙艺术博物馆物品，探究其特点。思考问题： 纵观几千年龙造型变化，你发现了什么？ 师生共同总结：简单到复杂抽象到具体粗简到精美形象越来越丰富、完美2、龙的特征多媒体展示图片提出问题：成熟时期的龙有什么特点？给你带来怎样的感受？ 有人说，现在我们看到的龙就是集飞禽、走兽、水族以及自然天象之精华一身而理想化的动物。现在让我们来找一找，龙身上都有哪些动物的特征呢？小组讨论：龙身上都有哪些动物的特征呢？学生小组讨论并汇报评论结果（龙的特点在各个朝代各不相同，但总的来说，流传比较广泛的说法是鹿角、虎眼、蛇身、骆驼头、鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾）思考讨论：你们知道人们为什么为龙选择这些动物的特征吗？（学生说，老师总结）鹿角是所有的动物中最美丽的角；蛇是爬行的动物中速度最快，身体最灵敏矫健的；鹰爪是所有的飞行动物中爪子最厉害的；鱼鳞波光闪闪，有秩序也非常的美丽。从这些动物的不同特征我们可以看出，人们为龙所选择的都是最精华、最完美的部位，集如此多的优点于一身，使龙自然成了万物之灵，同时也寄托了人们的美好愿望。所以，龙是古代劳动人民想象、创造出的独特的艺术形象。3、龙的姿态 龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，许多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。建于清朝乾隆年间，距今已有两百多年的历史。是我国现有三座九龙壁中最有特色的一座，南北两面各用琉璃砖烧制的七色蟠龙九条，色泽鲜艳，形态逼真。(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海...... 一个个都好像要破墙而出一样。提问:看了九龙壁你想说什么?4、龙的文化 师:不管是现代人还是古代人都非常的喜欢龙，特别是古代的封建社会，龙更是古代帝王们崇拜的权贵的象征。大家看这些都是皇宫里的物品(课件出示:玉玺、龙椅、明朝金冠、清朝龙袍)提问:这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下:在古代龙有什么象征意义?在古代龙是权力、威严的象征。到了现在龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，龙也逐渐成了我们民族的象征。你能说说在哪里见过龙的形象吗？学生回忆生活中见到的龙的形象并说一说师：我也搜集了一些生活中龙的形象，让我们一起来欣赏一下龙在我们现实生活中的体现吧！（课件展示建筑上、生活用品上、民俗里、艺术品里龙的形象）大家想想，在今天，龙还象征着什么？生:象征着吉祥、幸福。 龙是我们中华民族的标志, 它不仅代表着权威和神圣,象征着吉祥和力量,更象征着我们的祖国繁荣昌盛。 5、多媒体展示图片说一说： 感受到了中国龙的哪些精神？龙的成语 龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的成语吗?学生：龙腾虎跃、龙马精神、生龙活虎、龙啸九天、龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、龙争虎斗、画龙点睛、卧虎藏龙、龙盘虎踞、龙潭虎穴……。 教师总结:生龙活虎、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞凤舞中我们可体会到龙的气魄，龙凤呈祥、望子成龙表达了人们美好的愿望....龙文化是博大精深的，让我们一起来创造中国龙。（通过说成语游戏让学生再次感受龙在中国人心中美好的寓意。）6、自主创作 用刮画刮出龙的形象 作业要求:构图要饱满、形象要大。线条流畅、有疏密、长短的对比。表现出威武的龙形象和姿态赶快拿出你们的工具,尽情的表现吧!7、拓展延伸 图片让我们感受到了中国龙强大不屈的精神力量，团结、雄伟、智慧、生生不息、希望、探索。 中华民族创造了辉煌灿烂的华夏文明，在浩浩汤汤的历史长河中奋勇前进，世事浮沉，沧海桑田，今天，中国人又一次屹立于世界民族之巅。 少年智则国智,少年强则国强，少年就是未来，只要国家的少年一代有智慧,则国家就会有智慧,少年一代强壮则国家就会强壮，希望同学们继续传承着我们中国龙的精神，奋进、自强、探索、创新，当今日的我们成为国之栋梁的时候，我们的中国梦没有理由不实现！