<p class="ql-block">观察时间：2022.3.10</p><p class="ql-block">观察地点：活动室（角色区）</p><p class="ql-block">观察幼儿：陈诗妍 王天艺 高芯媱</p><p class="ql-block">观察目的：能通过协商、合作选择班级里合适的位置和材料进行布置试衣间</p><p class="ql-block">观察老师：高丹</p> <p class="ql-block">观察实录：</p><p class="ql-block"> （ 活动背景：游戏前谈话时，幼儿决定要布置一个试衣间，于是选择了一起合作的搭档。）</p><p class="ql-block"> 王天艺说：“我和我妈妈去买过衣服，人家那个试衣间就是用布拉的，就像我们班级的窗帘一样，我们也做这个吧！”其余两位幼儿表示赞同。</p><p class="ql-block"> 这时陈诗妍说：“可是我们班级里没有长棍啊，怎么办呢？”说完三个人便一起在班级里开始到处寻找材料。</p><p class="ql-block"> 只见王天艺找来了一捆红色的铁丝卷，说这个比较硬，可以用来穿。这个想法也得到了大家的认可。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 于是王天艺找来了双面胶，粘在床边，然后将红铁丝粘在床上。</p> <p class="ql-block"> 可是，结果刚一拉铁丝，便掉了下来。</p><p class="ql-block"> 这时的高芯媱说了句：“我知道，我们可以把它直接缠绕在床上，我看到我爸爸上次用铁丝缠东西，他就是这样一直绕一直绕。”说着还用手在那儿摆弄铁丝。</p> <p class="ql-block">缠绕好了一端，王天艺就赶忙钻了进去，说：“这个太矮了，我头都露在外面了。”于是他们便重新解开将绳子拉到床的最上端，但是拉不紧，于是他们请求我的帮助，请我帮忙拉紧铁丝。</p> <p class="ql-block"> 师：你们布找好了吗？准备用什么来进行遮挡呢？</p><p class="ql-block"> 于是，三个人又去寻找材料进行遮挡，高芯媱找到一张大的卡纸，说这个可以，一边的陈诗妍说，这个卡纸太硬了，会容易撕破的，窗帘的布都是软软的，然后这时的王天艺说我们可以用这个（泡沫纸）来做，她很软，我们以前还用它做衣服呢！说着她便拿了两张玫红色的泡沫纸，还找来了一个打孔机打洞眼。</p> <p class="ql-block"> 洞眼打好后，她把所有的洞眼进行对齐，然后用铁丝穿过去。</p> <p class="ql-block"> 接着，高芯媱将另一端的铁丝绑在床上，可是发现一端高一端低（因为幼儿拉不紧，铁丝会滑落到最下面）于是幼儿又请我帮忙拉紧铁丝。</p> <p class="ql-block"> 终于做好了，接着王天艺找来了一张椅子放了进去。</p> <p class="ql-block"> 师：我觉得这个还是不太安全。你们看，我现在蹲下来看的话，我还是能看到里面的。</p> <p class="ql-block"> 说着陈诗妍便立即找来了刚才用剩下来的泡沫纸，测量离地长度，然后开始剪，用双面胶粘在了一起。</p> <p class="ql-block">随后，他们又找来了一些材料用来装饰试衣间。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 1. 在第一次拉铁丝时，幼儿遇到问题时能够结合生活经验解决问题，同伴间的交流与合作也很愉快。说明孩子们主动发现问题、主动商量并解决问题的能力还是很强的。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿在遇到自己能力达不到的情况下，能主动寻求成人的帮助。</p> <p class="ql-block">教育措施：</p><p class="ql-block"> 1.当幼儿没有发现问题时，教师主动提出疑问（遮挡布较短，不能完全起到遮挡的作用），引发幼儿思考并想办法解决。</p><p class="ql-block"> 2.在游戏分享时，请幼儿介绍游戏过程，给其他幼儿提供经验。</p><p class="ql-block"> 3.引发幼儿思考：试衣间里还缺少什么（提示牌、拖鞋、墙面的衣架等）并在下次游戏时又进行完善。</p>