<p class="ql-block ql-indent-1">如果把教室比作花园，那么孩子就是花园里各种各样的鲜花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但可能有些孩子他不是花，他是树，也可能是小草，甚至是一些不知名的植物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作为园丁的我们就要更加了解花园的习性，才能满园春色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小飞是我们班一个调皮可爱的男生。小小的个子有着“初生牛犊不怕虎”的胆量，说他调皮是因为打架骂人他样样俱全，由于主观意识过强，和朋友的相处总是要以他为主，所以免不了会有冲突。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友特别容易告他的状，不仅让老师头疼也让老师喜欢，是不是特别矛盾，因为他学习能力强，作业字迹工整，还特别爱看课外书，就是一个糊弄不了的“小百科”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之他是那种，他想学习的时候就认真地学，玩耍时就可能会被告状的孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这不，有一回自习课上安排他们默写古诗词三首。组长收作业时告诉我他没写，他说他要看课外书。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我让他把课外书拿过来，问了几个问题，想考察是否是看了课外书，还是偷懒不学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看他对答如流，心里想着，如果让他去默写，可能他会写，但心里会不服。不让他写，由着他性子，他又会跑到别的孩子那里炫耀：他可以写也可以不写，老师也不会拿他怎么样。这样给别的孩子影响也不好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对这类有学习能力却又个性强的孩子要灵活教育，要让他心服口服，他才能心甘情愿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，我说：“小飞，你可以不写。但你得保证明天默写比赛你一个字都不能错，要是错了，就老老实实补今天的默写。”他使劲的点点头。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了避免这家伙到处炫耀他的“免作业令”，我又接着说：“老师今天给你开绿灯，不是因为你不想写，而是因为你平时认真学习，作业工整，正确率高才给的，你这就不能给其他同学炫耀了，因为他们还没有你的能力，他们需要更多的努力才可以有进步，而且你还是做了保证的，明天还不一定知道结果，老师安排默写，是担心你们不认真，但是你也要用行动证明你可以让老师放心哦。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">从他那闪烁的眼睛里看到了他下定决心的坚定。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其实我知道他有时候学习上也会犯小马虎，但是，这就是孩子。给了他一个台阶，他可能会更愿意去爬，如果冷冰冰的拉着他，反倒他会不走了。即便你是为他好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我理解这类的孩子不太喜欢重复做一些枯燥的训练，所以要换一种方式进行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让他接受你目的的前提是，他感受到老师的理解和爱心❤。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">——记于2022.3.10</p><p class="ql-block"><br></p>