同课异构展风采异彩纷呈显匠心 ——范楼镇中心小学高年级学科教研活动纪实

斐卿

万物复苏春意浓人间自是有芳华一群热爱教育事业的人的青春年华🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 为进一步促进教师业务水平提升，构建高效课堂，近日，范楼镇中心小学开展了高年级组“同课异构”教学研讨活动。活动分为集体备课、课堂展示和评课议课三部分。 集体备课 　　各学科组收到活动通知后，教研组长第一时间制定方案并及时召开小组会议，他们围绕业务室要求——“双减背景下的高效课堂”展开研究。会上，各学科组各抒己见，最后确定课题：语文：五年级《军神》数学：六年级《比例的认识》英语：五年级《How do you come to school》 课堂展示 　　张晓老师在执教《军神》时，利用人物描写的手法，如语言、动作、神态，让学生透过它们体会人物外在和内心的表现，进而理解“军神”就是指刘伯承钢铁般的意志。 张老师的课并没有止步于此，而是将“军神”所象征钢铁般的意志，进而泛化，那些在革命战争的抛头颅洒热血的人，都可以成为“军神”。同样，普通人只要具备了这样的品质，为何就不能成为“军神”呢？从而破除学生对“军神”的神秘感和敬畏感，使得走进大众当中，成为激励人们战胜困难与挫折的动力。 　　姚林林老师，执教的《军神》一课，首先从时代背景引入，让学生带入情景。寻找“军神”找到本文的中心句——“你是一个男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”再“质疑军神”围绕着为什么把刘伯承称为军神这一问题当作本文的中心问题一起“解密军神”。 本文围绕事情发展的顺序来写，姚老师指导学生运用文中的语言、动作、神态来体会刘伯承在每个阶段的品质。学生们在读中悟，在悟中读，深刻体会人物的思想感情。接着将沃克医生的态度进行分析，体会侧面描写的方法。最后出示刘伯承相关资料，升华爱国主义教育。 　　魏老师在执教《比例的认识》一课时的，特别注意数学与生活的联系，从学生所熟悉的教师生活照片形象引入教学，进而探索本节课图形的放大与缩小的规律。 　　蒋锐锐老师的这节课教学思路清晰，重点突出，难点也得到了有效的突破。蒋老师注意强调放大后与放大前的比，缩小后与缩小前的比，并特别强调了对应边长的比，有助于学生理解重点。 　　朱倩茹老师执教五年级1班，执教内容为Unit 2How do you come to school？朱老师非常注重培养学生的语言能力，以及在语法知识上的讲解非常细致，到位。朱老师通过歌曲导入本节重点句型，让学生创编句子，练习运用，与本节课的重点句型相契合。紧接着就让学生在教师的引导下，阅读cartoon time，回答问题，重复练习How do you come to school? By bike/bus. 朱老师让同学们以各种有趣的方式朗读课文，同学们语音语调以及听力能够得到提高，然后同学们以小组合作形式生动的将课文表演出来，巩固了文本知识，同学们在快乐中学会了本节课内容，调动了学生学习的积极性，不失为一堂精彩的好课。 　　董慧芬老师执教班级为五年级3班，执教内容为5B Unit 2 How do you come to school? cartoon time。董老师通过一首欢快的歌曲引入本节课的内容，让学生快速进入本节课的状态。教师通过Free talk“How do you come to school?”和学生自由交流，很自然的引出本课话题。”既复习了前面所学的词组，同时又自然地引了出"on foot”，学生很感兴趣，更好地为运用语言提供了真实的语言环境，充分调动了学生的积极性。并通过一些交通工具自然导入到cartoon time的部分。版块与版块的衔接非常顺畅。 董老师板书设计新颖，有效符合学生的认知特点。将简笔画与教学内容相结合，吸引学生注意力，增强知识的趣味性。 评课议课 　　学而有思，思而行远。课后，各学科组对上课老师的课堂展示给予了高度评价，并就此课展开讨论，畅所欲言、各抒己见，在思维的碰撞下绽放智慧的火花。 “同课异构”让我们看到了相同的课题之下，不同的课堂呈现效果。“同中求异、异中求同”使执教者在相互比较和学习中，优势互补、共同提高；使听课者结合自身教学实践进行教学反思，有效促进教师自身的专业化成长，感受到课堂教学艺术的魅力！