上饶市第二十小学语文教研组开展“双减”政策下阶段性评价研讨活动

石韵•二十小

踏着春风，迎着暖阳，为进一步提高学校常规教学过程管理和改革语文学科学生的评价方式，落实“双减”政策，树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，上饶市第二十小学开展了“双减”政策下学生阶段性评价研讨活动。 　　2022年3月9日，在吴瑶校长的策划下，教研组长游淑琴组织老师们欢聚一堂，以年级推选的形式展示研讨成果。 　　赵三燕老师畅谈了五年级组的想法：结合本学期八个单元的编排以及学生的实际情况，从学生的感悟、绘画、书法、语言表达、策划能力以及个人能力和团体意识等方面策划了如下活动：品四大名著、书法展、讲英雄故事大赛和制定旅游计划。 　　徐雨霏老师代表二年级的5位老师分享了评价方案。她们根据学生的年龄段特点，从学生的朗读、口语、动手能力以及表演能力方面，将阶段性评价分为书声琅琅、畅想未来、巧制书卡和课本剧表演。 　　徐志华老师代表一年级的7位语文老师讲解了她们如何对一年级学生的学习过程进行评价。老师们结合了本学期的教学目标，将通过制作姓名牌、拼音冰箱、音序表找大小以及查字典比赛四个活动来检测学生的学习成果。 　　三年级组推选了经验丰富的黄冬英老师陈述了他们的活动方案。他们秉着让学生通过活动明白做人的道理，明确书写的重要性，阅读的必要性以及在快乐中学习感悟语言的文字魅力，将对学生开展讲寓言故事、书法比赛、推荐一本好书和课本剧表演四大活动。 　　罗陈红玉老师作为四年级的代表，从理解能力、绘画能力、成语积累、朗读、情感表达以及口语交际等方面阐述了她们的评价方案。本学期，四年级组将开展课文配插图、成语接龙、小组朗诵，读书分享活动。 　　陈小慧老师解说了六年级组的评价方案，课外书籍心得分享、即兴发言、辩论会、古诗朗诵等。她们的评价方式多样，采取了抽签、辩论等形式对学生的综合能力进行了全面考察。 　　最后，全体教师对各年级组的方案进行了激烈的研讨，给出了宝贵的意见，相信在大家的群力群策之下，我们会创造无限可能,让教育之花遍地绽放。