<p class="ql-block">游戏名称：我来指挥</p><p class="ql-block">幼儿姓名：廖子念</p><p class="ql-block">幼儿班级：小四班</p><p class="ql-block">游戏时间：3月10日</p> <p class="ql-block"> 念念一个人来到了表演区，开始的时候，她只是在一旁观看表演区的小朋友，我说：“念念，你要来表演区吗？”念念摇摇头跑来了。她的眼睛一直在看表演区，等到表演区的三位小朋友穿好衣服，排成一列时，念念对站在中间的李书瑶说：：“李书瑶，你往前一点。”然后三个人就站成了三角形的队伍。念念说：“你们跟着我跳。”然后三个小朋友开始跳了起来。一会儿念念又说：“陈紫珊，把脚并起来。”说完还用手去帮忙。</p> 观察分析 <p class="ql-block"> 念念的儿童形象很鲜明，愿意当领导者，喜欢模仿，爱表现自己，和同伴能顺畅的交流。</p><p class="ql-block"> 在整个活动中，念念一直是领袖的角色，在舞蹈的编排，和队形的排列上很自己的想法，并且能够与参与的同伴达成共识。在活动进行到尾声的时候，一个小朋友提议拿乐器，大家都很配合的拿乐器表演，而念念拿在手里后不到一分钟的时间又开始招呼同伴放下乐器，乐器的出现让念念觉得自己的“领袖”的角色有所削弱，也不能带着大家去舞蹈，所以开始提出自己的建议。</p>