取放皮球 <p class="ql-block">观察时间：2022年3月9日下午</p><p class="ql-block">观察地点：户外草坪</p><p class="ql-block">观察幼儿：小一班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：张平</p><p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">1.3岁幼儿是否会自主取放皮球</p><p class="ql-block">2.收纳篮是否安全</p><p class="ql-block">3.幼儿对游戏的专注度和兴趣</p> <p class="ql-block">观察纪实：</p><p class="ql-block">一如既往，每天下午三点钟，我会准时带着孩子们出去开展安吉游戏，由于今天我们要集体观看中国消防安全第一课，所以我们出去的比较的迟，出去的时候，场地基本上都被占完了，也已经没有什么器材可以玩了，突然李舞阳小朋友说：“老师，你看，皮球没有人玩！”所以孩子们就兴致勃勃的冲向了篮球收纳筐。开始的时候，皮球篮子是满的，所以孩子们取的时候特别顺利，但是随着皮球的减少，孩子们取的时候就遇到了很多的困难，因为我们班的孩子都个头比较小，所以在取的时候呢，胳膊都是够不着，所以他们就会趴在篮子的外面缝隙去取，或者是一跳一跳的想爬上篮子边缘去取，但是这样成功的概率很低，就算爬上去吊在篮子上，但是胳膊太短还是够不着，所以就趴在缝隙去取，这样的话，他们的头就会碰到这个栏杆和皮球蓝的这个尖角处，所以特别的危险。伴随着多次的个人取球失败，最后我发现孩子们可以合作取球，一个孩子在下面用手从缝隙往上托，一个取，这样的话危险系数就降低了很多。</p><p class="ql-block">收皮球的时候孩子们全部都是从远处扔进去，结果扔的到处都是，费时间费口舌。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">1.皮球收纳篮比较深，后面的孩子取球存在困难。</p><p class="ql-block">2.皮球收纳篮边缘锋利存在隐患，每个孩子在取球的时候都会碰到额头或者面部。</p><p class="ql-block">3.孩子们互相帮助取放皮球。</p><p class="ql-block">4.当材料投放不充足或者单一的时候孩子们兴趣点很快会降低，玩一会就会胡乱打闹。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">“管住手”、“闭上嘴”、“睁大眼”、“竖起耳”说起来简单，做起来难，在放手的同时我们也要适时介入，尤其是对小班的孩子来说，自我保护意识差，老师就应该具有这种预判危险的能力，在这次活动我我及时的发现了这个问题，所以就一直站在皮球蓝跟前守护尖锐的四角，害怕伤到孩子们，所以从长远考虑，园方应该改善皮球收纳篮和积木架子，或者贴上防撞条。</p><p class="ql-block">面对材料投放不足的情况下，我们可以考虑将老师分组到每个活动区域，孩子们自由选择，年级相仿、兴趣点差不多的孩子们可以在一个区，而不是以班级分组分区。</p><p class="ql-block">规则意识的树立及其重要，在收纳之前我应该讲好要求，回教室以后再作一反思，带着孩子们一起讨论怎么收纳和整理，可以当场表扬或者奖励收纳好的小朋友，树立起孩子的信心意识和规则意识。</p><p class="ql-block">所有的一切需要的只是一个过程，孩子和老师都需要经历自我成长和蜕变，需要时间和耐心，追逐“真游戏”的脚步永不停息！</p>