<p class="ql-block"> 二月，开学了。</p><p class="ql-block"> 孩子们朗朗的读书声又回荡在校园的角角落落。嘹亮而稚嫩。好听。</p><p class="ql-block"> 三月，青年语文教师展示课也如约而至。新人辈出，期盼已久。</p><p class="ql-block"> 三月十日，薛校长、王校长、语文教师们无不沉浸在滑萧可老师、房晋羽老师、闫美玲老师风格迥异、精彩纷呈的课堂之中而嗜此不疲。心绪随着教学流程的起承转合跌宕起伏。</p> 教师展示 <p class="ql-block"> 第一节课，滑老师带着一（1）班的孩子学习了《四个太阳》。滑老师以谜语导入，严格遵守教学目标，整堂课设计新颖，板书和教学环节都体现了满满的用心，给学生身临其境的感觉。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，房老师带着一（2）班的孩子们开始了青年教师汇报课《小公鸡和小鸭子》。房老师的教学设计非常贴合一年级的学情，识字方法轻松有趣，重点突出，层次分明，教学过程轻松有趣，连听课老师都意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，闫老师带着二（3）班的孩子们开始了青年教师汇报课《枫树上的喜鹊》。闫老师的教学设计非常贴近学生的学情，重点突出，层次分明，非常符合现代课程观的要求。</p> 评课促成长 <p class="ql-block"> 老师们精彩的课堂展示之后，王校长组织所有的语文教师齐聚一堂，共同进行评课教研。</p><p class="ql-block"> 评课的过程，是集思广益的过程，是取长补短的过程，是老师们共同成长的过程。</p><p class="ql-block"> 王校长在评课时再次强调:讲课时要紧紧依托人文主题和语文要素，将教学目标的落实作为授课的根本。评课时也要关注教学目标是否落实到位。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有的老师从教学方法进行评价，有的老师从教学目标落实情况来点评，有的老师则关注学生的学习状态，有的老师提出中肯意见，有的老师抓住亮点大加赞赏，还有的老师从板书设计提出自己的想法……侧重点虽然不同，评价方式也各异，但初心都是一样的，都是希望在共同的切磋商讨中使自己的语文教学更贴近学生生活，更能展现语文的魅力。</p> <p class="ql-block"> 最后，语文教研组长对三位老师的课予以肯定，并着重强调:“我们的语文课要从教参中来，到教参中去，将核心素养落实到细处，注重学生语言的建构与运用。”期待我们博采众长，兼收并蓄，使我们学校的语文教学能够大放异彩</p>