<p class="ql-block"> 我们居住的地球上存在着几百万种生命体，这些生命体相克相生，形成了稳定的生命链，人类的生命才得已在这个地球上生生不息，因此，每一种生命都值得被我们尊重。在幼儿园里，我们最关注的是儿童的生命是否能够被尊重。 </p><p class="ql-block"> 有人说：“幸福的人，用童年治愈一生；不幸人，用一生修补童年。”儿童的生命，是每个人生命的起始，是决定生命过程是否会有质量的关键阶段。我们如何才能真正尊重儿童呢？ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、认识儿童 </p><p class="ql-block"> 儿童一直在我们身边，那么我们认识他们吗？不见得所有老师和家长都能正确地认识他们。在我们的潜意识里，都觉着儿童是弱小的、是不懂事的、是需要管教的。因为这样的认知，产生了不正确的儿童观，导致在教育的过程中，我们总是喜欢制定条条框框，把孩子装进这些条条框框之中，用成人的权威约束他们。</p> <p class="ql-block"> 被我们所忽视的是，儿童本身是一个独立的个体，他们来到这个世界的时候，都带着与生俱来的好奇、探究、积极、冒险的精神。他们对自己周围的一切都具有吸收性心智；具有天生的自我保护意识和学习能力；对某些事情，具有原始的浓厚兴趣。因此，如果儿童的生命能够被我们成人发现、认识，他们天生的各种潜能都将得到很好的发展。</p> <p class="ql-block"> 正确认识儿童是一个需要我们共同努力的过程。幼儿园在培养幼儿常规的时候，我们尝试采用孩子们自由讨论的方式制定《儿童公约》，老师们惊奇地发现，常常要求孩子做到的事情，没有一样他们不知道，而孩子们自己约定的，则会自觉自愿地去遵守。儿童在生活中，会自然习得一些约定俗成的社会规则，只要加以正确引导，他们天生都是向好、向真、向善、向美的！</p> <p class="ql-block"> 正确认识儿童，一方面是常常陪着他们聊天，从跟他们的沟通中认识他们。生活化课程实施以来，我们经常鼓励老师们认真倾听儿童，跟儿童对话，记录他们的语言，以便更好地认识儿童。另一方面，是尽可能多的去阅读关于儿童教育的书籍，通过专家的文字，也可以更好地认识儿童。这么多年，我一直在通过阅读发现儿童，每读一本书，对儿童的认识就会更深一层。当我们真正认识孩子的时候，一定会觉得他们是伟大的，是了不起的。</p> <p class="ql-block"> 二、了解儿童 </p><p class="ql-block"> 在认识儿童的基础上，更多地了解他们，是我们每一位跟儿童在一起的人都需要做的，每个年龄段的孩子都有不同的年龄特点。</p><p class="ql-block"> 比如3到4岁的孩子，他们常常分不清现实和想象，在他们眼里，万物都是有生命的，比如一把椅子、一个布娃娃、一架钢琴，都跟自己一样，有生命和情感。所以在这个年龄段孩子教育的过程中，我们会结合年龄特点，多创造情境，支持他们的学习和发展。</p> <p class="ql-block"> 4到5岁的孩子，开始对交朋友感兴趣，有了自己的小圈子，所以无论是幼儿园课程设置或者日常引导，我们都会关注孩子的交往情况，多为他们搭建交友的平台，鼓励他们的交往活动。</p><p class="ql-block"> 5到6岁的孩子，合作意识日渐强烈，幼儿园里合作值日，合作学习，合作探究的活动就会增多。未来的社会分工会更精、更细，一定是一个合作共赢的时代，我们的孩子需要在5到6岁建立很好的合作意识。</p> <p class="ql-block"> 三、理解儿童</p><p class="ql-block"> 站在儿童的角度，他们最希望的，是得到我们的理解。理解儿童的学习方式和特点，懂得他们是通过游戏、通过生活来学习的，从而支持他们的游戏，支持他们在生活中想要自己尝试和挑战的愿望，放开手脚，鼓励他们在不伤害自己和他人的情况下，完成自我突破。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 理解孩子们做过的看起来很奇怪很不可思议的事情。比如，我们要理解一个孩子把太阳涂成黑色，因为那是晚上的太阳；理解孩子因喜欢玩水而弄湿衣服，因为水对于孩子们来说有着特殊的意义；理解孩子把玩具拆拆装装，那是他在探究物体的结构；理解孩子把口红涂的到处都是，那是他对你每天化妆产生了好奇……</p> <p class="ql-block"> 四、尊重儿童 </p><p class="ql-block"> 有了认识、了解、理解之后，我们才有可能真正地爱孩子、尊重孩子。当我们学会蹲下来倾听孩子的语言；鼓励孩子自己做决定；在遇到问题的时候帮助孩子寻找方法；支持孩子在错误中成长；相信孩子有能力面对困难；鼓励孩子做自己喜欢的事情；不随意把自己的不良情绪宣泄在孩子身上，这样，我们就学会了尊重孩子。 </p> <p class="ql-block"> 五、接纳孩子 </p><p class="ql-block"> 能够尊重孩子，就会无条件地接纳他。无论他长相是俊美还是平常；无论他上学后考100分还是60分；无论他长大后选择做行政长官还是糕点师；无论他长大后会和谁一起生活，我们都会无条件地爱他，接纳他。</p> <p class="ql-block"> 只有这样，孩子生命的过程才能是有温度的、有质量的，才会熠熠生辉。成长的路上，无论他们遇到多大的困难，都会有勇气去面对，不会在困难面前轻易放弃自己，因为他们知道，爱他的人，永远站在他的身后，等着他！</p> <p class="ql-block"> 这个月，我们选择了跟生命相关的主题课程，小、中、大三个年龄段的孩子分别从“我的生命”、“小动物的生命”、“大树的生命”这三个纬度出发，对生命的过程有一个初步的探究。希望孩子们能够在课程中感受生命、体验生命、热爱生命。</p> <p class="ql-block"> 我们在每个月课程的开始阶段，开设父母课堂，试图通过努力，呼吁更多的爸爸妈妈关注孩子的生命质量，让我们一起慢慢地认识儿童、了解儿童、理解儿童、尊重儿童、接纳儿童，帮助他们找到童年的样子，希望每一个孩子都能带着浓浓的孩子味，走向自己的未来。</p> <p class="ql-block"> 以上是我个人的几点拙见，相信很多孩子的爸爸妈妈在尊重儿童这方面，做得比我们更好。因此作为幼儿园教育工作者的我们，希望能和关注孩子成长的各位老师以及爸爸妈妈共同探讨，共同成长！</p>