为贯彻落实《国家信息化“十三五”规划》，进一步推进教育信息技术与学科的深度融合，推动教育资源建设工作，促进教师利用信息技术在日常教学活动中的常态应用和创新应用，提高教育教学质量，提高教师的信息素养，让<font color="#333333">信息技术应用能力提升工程 2.0 项目能够顺利地整</font>校推进，我校成立领导小组，积极认真完成佳木斯市教师发展学院举办的相关活动。<br> 我珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，按照自己的实际情况，在三个维度中，选择了四个微能力。 针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程， 听专家讲授、观看视频录像、参与讨论，用心学习、独立完成作业。 数字教育资源管理的学习让我受益匪浅，例如我们可以用文字识别软件快速提取文字，利用讯飞语记将语音快速转换成文字，这大大提高了工作效率。<br> 由原来单一的优盘保存文件到现在运用百度网盘存储文件，不仅可以存储空间大，而且能随时随地储存文件、进行文件分类、及时查看文件、下载文件，非常方便。 在培训学习中，我意识到学生信息道德培养的重要性，积极开展“文明网上行”主题班会活动。通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。 网络是一把“双刃剑”，它既可以帮助学生了解外界精彩的世界，也给我们带来安全隐患。面对网络安全问题，在班级开展关于信息与网络安全手抄板评比活动，宣传贯彻《网络安全法》及相关配套法规，普及信息安全意识和防护技能。 在郑教授的讲解中，我深刻体会到进行学情分析是贯彻“因材施教”原则的必然要求，因此，在实际教学中，我利用问卷星等工具进行学情分析，不断优化教学设计，有效的保证教学质量，完成教学目标，提高教学效率。 自觉参加网络学习培训，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极参与研修平台上各项研讨活动，用心上传感言与体会，努力向各位教师学习。 在线下讨论交流过程中，教师互相启发、互相帮忙、互相学习，大家各抒己见，集思广益，解决疑难问题，我看到自己的不足，我还要努力学习，不断提升自身素质。 这次培训为我营造了一个崭新的学习环境。我得到的不仅仅仅是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。