凝心聚力话教研，携手并肩踏新程——“双减”背景下，如何推动教育高质量发展

连柯小学

“双减”背景下，如何通过提高课堂教学效率、有效设计作业、激发学生学习兴趣、引导学生主动进行深度学习等方式开展教学活动，真正达到提质减负的目的，这是连柯小学每个教师都在思考和探索的方向。3月9日，我校教师就“双减”背景下，如何推动教育高质量发展这一话题进行专题研讨。 　　刘金忠校长对教育高质量发展的认识，对“双减”政策现实意义的理解，对如何实现“双减”背景下教育高质量发展进行了阐述，他说：“双减”背景下，对教育高质量发展要有正确的认识和思考，不能为减负而减负，要明确减负的目的，减负的具体内容，明确减负不是减质量，不是降低对教育教学的质量要求，而是为了提升质量。让教育“减负”与促进学生德智体美劳全面发展，与培养什么人、怎样培养人联系起来，做到“减负”增效，“减负”提质，实现真正意义上的教育高质量发展。” 　　李吉平副校长说：“双减”政策与教育的高质量不是矛盾和对立的，而是统一的。教育高质量，应该为学生的终身发展着想，重点培养学生一辈子都需要的素养。比如，会学习、会表达、会合作、会创新、会质疑、会做事等核心能力和素养，会让学生终身受益，而这些能力的获得，与教育教学目标的实现，与教育高质量发展不是对立的，而是同步的，兼容的。” 　　张文斌老师以《质量分析明方向，提质增效助“双减”》为话题做了专题发言，首先，他回顾了学校近几年的发展变化，尤其在教育质量提升这一块对三大学科均值进行了分析对比，最后他说到：“质量的提升落实“双减”，“双减”的落实反推质量，明确了怎么走，往那里走，对于“双减”政策下怎么样提高教学质量有很明确的方向，提升教学质量落实国家的“双减”政策，在政策的引领下进步提高教学质量，这对教师自身的教学水平有了很高的要求，培养高质量的教师队伍，有了高质量的教师队伍，不愁没有高质量的教育。反过来，教育质量提升了，让学生成为全能型人才，让老师成为“多面手”，才能很好地落实“双减”政策。” 语文教研组 　　语文教研组组长闫旦旦老师宣读本学期语文教研组计划。首先从语文核心素养、语文能力阅读教学等方面对语文阅读教学的课标要求以及学生应达到的能力要求进行了专业的解读，言简意赅，提纲挈领。 数学教研组 　　数学教研组长马萍老师对本学期数学学科组的教学工作计划、数学教学的常规要求进行详细的解读，包括规范作业要求和落实“双减”要求。大家一致表态在“双减”的政策下，减量不减质，努力提高课堂效率，争取更加优异的成绩。 英语教研组 　　英语教研组长张妹妹老师组织组内成员学习了本学期的英语教研组工作计划，让大家了解本学期英语教研工作的方向，教学设计、作业布置等方面的各项要求，同时也希望全体英语老师都能保质保量地完成教育教学工作。 社团促“双减”，课后服务绽光芒 　　“叮铃铃，叮铃铃......”伴随着下课铃声的响起，连柯小学的校园里顿时沸腾了起来。学生们争先恐后地走出教室，笑容满面地奔赴各个社团活动地点，参加自己感兴趣的社团兴趣班活动。 美术社团 计算机社团 　　开学以来，为助力“双减”行稳致远，进一步丰富校园文化生活，发展学生的兴趣特长，促进学生的全面发展，强化学校教育主阵地的作用，连柯小学根据学生需求，结合教师特长、学校特色，精心谋划。 音乐、舞蹈社团 　　社团数量越来越多，活动内容丰富多彩，更大限度地提升了学生的身体素质、艺术审美和动手能力，真正将素质教育落到实处，丰富了我校学生的课后服务内容，体现了多姿多彩的校园文化生活。 体育社团 　　我们相信在全体教师的共同努力下，高质量、高水平的社团活动一定会让学生充分地发挥兴趣爱好，收获成长和希望。让我们共同期待连柯小学的学生们在社团活动中展翅高飞。