<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这节课上，我们一起欣赏了各个小组的魅力show，老师让我们以给每个小组颁奖的形式来表达我们的感受，比如最佳表演奖，最佳欢乐奖等。正如世界上没有两片同样的树叶一样，每个小组都展示出了自己的特色。</p><p class="ql-block">随后，我们一起讨论并交流分享了在完成小组魅力show时，我们遇到的问题和收获。其中令我印象最深刻的是，我们可以去尝试从两个方面去考虑一件事情。比如说，在谈及小组合作中遇到的问题时，我们小组提到了“小组成员想法不一致”，但从另一个角度来看，正是因为每个人都有自己的想法，针对同一问题，我们才能够集思广益，最终得出最适合的解决问题的方案。</p><p class="ql-block">接着，老师带领我们学习了如何利用工具去除水印，并通过动手操作来加深印象。</p><p class="ql-block">为了让我们更好地了解教学模式的不断升级，老师带领我们一起观看了视频——《未来教室》。</p><p class="ql-block">在这个视频中，老师采用了翻转课堂的教学模式，课堂氛围活跃。他给学生布置了一个任务：设计出一架桥梁并尽可能地去提高它的韧性和承重能力。老师给学生提供了丰富的资源，甚至远程连线了工程师。学生们通过不断地尝试，最终完成了这个任务。在这个过程中，他们每个人都在努力地去寻找更加合适的方法，并动手操作，参与实践。其中，有一位同学在通过查找资料和自己的思考后，设计了一个零件，并利用3D打印技术打印出模型，将其嵌入到之前的桥梁模型中，最终通过了承重能力测试，他们终于取得了成功，每个人都洋溢着收获的笑容。在这样地教学模式中，学生的主动性大大提高，并且他们的动手操作能力，创新能力，合作解决问题的能力都得到了提升</p><p class="ql-block">在如今这个资源丰富的时代，最为魔法师的我们，应该尝试去改变，并不是单纯地教给学生如何去记忆所有的知识，而应该教会他们如何去尽可能地获得更多的资源，并且将这些资源运用于实践，我们并非知识的活水源泉，而是连接活水源泉的通道。</p>