<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实“双减”政策，创建高效课堂，大力推行大单元、大概念教学，努力提升“语文主题学习”实验校教师教学技能和语文素养，我县教研室、“海燕名师工作室”于2022年3 月9日下午，在龙南小学开展了“涉县小学语文主题学习集备活动”。</p> 计划周密 讲座 <p class="ql-block"> 县教研室教研员、“海燕名师工作室”主持人付海燕老师进行了“主题学习与高效课堂”的专题讲座。讲座从以下几方面进行：一是为什么要做“语文主题学习”，二是什么是“主题学习”，三是什么是“高效课堂”，四是高效课堂的特点是什么？本次讲座，为老师们提高教育教学质量指明方向。</p> <p class="ql-block"> 杨晓菲老师做《集备策略与要求》的专题讲座。讲座从统编教材编排的特点，语文主题学习的理念，主题学习设计的方法三方面，具体讲解了高效单元整合备课的方法。本次讲座，为老师们实际备课中遇到的问题提供了解决办法。</p> <p class="ql-block"> 两场讲座，让现场的教师备课思路更清晰，备课效率更高。参会教师集体备课，随后龙南小学、索堡小学、上清小学教师就团队备课情况进行分享交流。</p> 备课展示 总结 <p class="ql-block"> 展示交流后，付海燕老师对本次活动进行总结。</p> 亮点 <p class="ql-block"> 本次活动有以下亮点：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一是</span>课例解读清楚。通过各实验校备课组的精心准备，所做课例基本能做到主题突出、目标精准、环节清晰、整合机动、调整智慧、取舍得当，较好地实现了“一课一得”。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二是</span>活动成果丰硕。本次活动收获颇多，不仅有业务上的高端培训，更有创新内容的展示。主要表现在：1.课型有增加。原来我们主要研备的是单元预习课和精读引领课，今天我们看到了组文阅读课和略读实践课。2.课例展示较高效。每个课例都能在原来的基础有所创新，比如对于教学中“拓展阅读”的设计和与教材的“匹配”选择原则上，都能大胆创新，巧妙构建。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三是</span>活动效果优异。通过今天的培训与课例分享，我们能感受到，它一定会成为语文高效课堂教学的发酵剂，以此为动机，师生们在此中成长，学校的教学成绩在此中提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 不足 <p class="ql-block"> 本次活动也有不足，如备课参考网上的资源太多，没有自己的特色；课型研究不够，目标环节不清；“一课一得”不够精准，因为想要面面俱到，反而“一得”也不能落实。</p> 希望 <p class="ql-block"> 最后付老师提出三个希望：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">一是</span>希望大家勇于更新教学理念；<span style="color: rgb(237, 35, 8);">二是</span>希望大家大胆创新课堂结构；<span style="color: rgb(237, 35, 8);">三是</span>希望大家积极创建高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，使我们参训教师深刻感受到了“语文主题学习”的无限魅力，感受到高效课堂改革的迫在眉睫，认识到阅读对孩子们人生与幸福的息息相关……因此，做为语文教师的我们，必须好好珍惜各个学习与实践的机会，让自己的语文课堂精彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 因语文而美好，因阅读而幸福。“语文主题学习”的集备活动又一次在美好的春光里播下了希望的种子，我们坚信，在秋的季节里定会硕果累累！</p> <p class="ql-block">撰稿人：张慧颖</p><p class="ql-block">审稿人：付海燕</p><p class="ql-block">核稿人：张军民</p>