<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《动物儿歌》是第五单元识字单元的第一篇文章，为了让课堂更有趣，我特别设计了两个环节。</p><p class="ql-block"> 周末，西笛户外活动，我们一起制作了一个能够背在身上的蝴蝶🦋。而我们这首儿歌中，恰好有一句是“蝴蝶花间捉迷藏”。为了让孩子们更好的理解，我说：“你们每个人都是一朵花，你是“心仪花🌸”、你是“奕泽花🌸”、你是“子妍花🌸”’、你是“豆豆花🌸”……你们可以摆出最漂亮的开放状态，待会有一只美丽的蝴蝶飞到我们班里来，你们猜猜看，它会落在你们哪朵花上呢？”孩子们坐立不安、满怀期待、激动万分。我前脚刚踏出门呼唤我的蝴蝶，后脚这些“小花们”就偷偷跟上来了，想要一探究竟。“蝴蝶飞来啦！”孩子们高兴地手舞足蹈。蝴蝶飞到哪里去了呢？你们找到了吗？蝴蝶飞到东、飞到西、飞到左、飞到右，好像在跟我们玩捉迷藏一样，太好玩了吧！在嬉戏游戏间，孩子们不仅理解了“蝴蝶花间捉迷藏”的意思，也感受到了学习的乐趣。看着孩子们跃跃欲试，意犹未尽的样子，课下我让愿意体验的孩子们都体验了一把，把“蝴蝶”背在身上，我就是“蝴蝶”啦，在操场上快乐的奔跑，快乐的成长吧！</p><p class="ql-block"> 接下来，为了让孩子们更好的理解“网”字，我充分利用儿童期愿意“少写多画”特点，让孩子们充分发挥想象，画一画蜘蛛“网”。孩子们踊跃参与，都想到黑板上来画。最终孩子们一致评选出画的最像蜘蛛网的葛紫语和蔡雨果小姑娘。在两个小姑娘的“蜘蛛网”中，我们轻轻松松记住了“网”字，顺势我赶紧板书，示范书写了“网”字，并让孩子们也及时在书上进行了描红和书写。书写完后，我又趁势问孩子们：那打球的网叫什么呢？球网，那钓鱼🎣的网呢？渔网。孩子们异口同声，学习效果显而易见。</p><p class="ql-block"> 作为一名教师，备好课，上好课，这是最基本的要求。在备课中，我们要始终把“学生”放在第一位，站在学生的角度，选择最适合他们，他们最乐意接受的教学方法。让孩子们轻松快乐的学习，是我一直追求的教学目标，我努力要求自己，也努力去做到！</p>