<p class="ql-block"> 为推动小学数学教师群体专业发展体系的建设，多年来桓台县小学数学团队以层级目标、差异发展为价值导向，努力构建“全员参与、学段联合、纵向到底、横向到边”的教研格局，近日，全县小学数学骨干教师相聚于桓台县教育和体育局会议室共谋数学育人新格局。</p> 目标导航 合力前行 <p class="ql-block"> 有目标，方能远行，桓台县教研室张老师回顾了2021年度小数团队活动的关键节点，重点部署了小学数学团队2022年努力的目标与方向，她强调“独行疾，众行远”，继续加强“价值引领”“研修推进”“成长自觉”“创新评价”四轮驱动，依托名师团队、骨干团队、青年团队和新教师团队“四支”队伍，采取订单式教研、主题式课题研究和共享式资源建设等方式，开展名师讲堂、读书论坛、课例研讨等活动，借力“双师课堂”构建空间学习共同体，形成小学数学教研合力，共促县域内优质教育资源的均衡发展。</p> 分享经验 共谋实效 <p class="ql-block"> 集采众家之精髓，共谋教研之实效。活动中，各学校的业务主任针对各自学校的特色校本教研进行了分享：县实验小学创新“双减”作业设计、县第一小学加强目标引领下的“备、教、学、评”一体化建构、县第二小学启动“互联共研 提质强校”教研模式、县第三小学抓常态促精品提品质、县第四小学关注学生学生思维能力发展、县实验学校立足主题式教研赋能教研联合体、城南学校分析教学行为精准教研、一中附属问题导向追求深度、县三中着力抓学生习惯，促素养提升。</p> 凝练团队 发展品质 <p class="ql-block"> 名师团队、骨干教师团队、青年教师团队和新教师团队分别明确目标与任务，名师团队将着力打造每人一节“名师大讲堂”，助力数学教育的辐射；骨干教师团队利用“三个课堂” 课例示范，推进双师课堂常态化；青年教师团队基于学生发展开展“深度”说课与赛课活动，推动强课提质；新教师团队的“我的课堂我来亮”讲课活动对新教师扶一把推一把，带动成长。</p> <p class="ql-block"> 本次活动更加明确了本学期全县小学数学教学的工作方向、工作重点。学校不同、团队不同、任务不同，但思想上达到了高度统一，经验方法上做到了相互借鉴，各美其美，美美与共。风雨拓路，共沐彩虹，在县教研室的带领下，小学数学团队将着力打造桓台县小学数学教研品牌，助力桓台教育的高质量发展。</p>