心之所向，素履以往——记罗庄区小学信息技术名师工作室课程资源建设第一期研讨会

陈老师

老师

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资源

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工作室

信息技术

进行

设计

建设

教学

　　心之所向，素履以往。

罗庄区小学信息技术名师工作室立足于学生的发展，关注课堂教学主阵地，在核心素养的要求及各项先进教育理念的指导下，开启了“大单元视域下项目化编程教学课程资源建设”的研究，本次研讨会为第一期研讨会，我们相聚一堂，共商共讨，开启了这段新的旅程......

　　2022年3月9日，一大早，工作室成员及信息技术学科罗庄名师相聚在沂堂中心小学。

区教体局信息技术教研员毛洪艳老师对课程资源建设做了进一步的部署，并勉励大家要以一种研究视角去做课程资源，促进学生的素养发展，提升教师的专业水平。

　　沂堂中心小学王永胜校长代表学校对毛老师及各位名师的到来，表示热烈的欢迎，对名师工作室的工作以及取得的成绩表示高度认可和祝贺，并期待毛老师及各位名师以后常来指导！

　　沂堂中心小学的陈秀军老师就“大单元视域下的项目化编程教学探索与研究”进行了阐述并结合前期的研讨进行了说明。

　　陈老师对“课程资源建设”这项研究的意义、目的、步骤进行了简要的阐述和说明。陈老师提出，教师的成长要立足于学生的成长，课程是教师的主阵地，课程资源建设是基于以上考虑，并结合课程标准的要求，对教学改革的一项探索与实践。接着，陈老师对该项研究的理论依据进行了回顾和分析，并结合信息技术编程教学的具体情况，提出了个人的建议。

　　工作室成员依次就自己的教学设计进行了展示。

陈乃全老师从三维目标出发设计了过年的情境，从初识界面、项目分析、按需学习、合作探索、评价修订、项目结束等环节进行了设计阐述。

陈秀军老师通过实际生活中的活动模拟，引导学生感受编程内涵，对知识与能力的建构设计了等多种自主学习资源，展示了评价量表，并对项目化学习初始阶段的学习习惯进行了强调。

陈之笑老师基于“年”的情境，进行了整体的重新设计，为研讨提供了新的思路。陈老师提出对于信息技术学科这类课程，要以技术打底，技术做支撑，去进行教学设计。

范伟老师对课程资源建设的研究提出了自己的思考，如课堂时间分配、课程资源定位、评价量表的使用等问题。

王鑫鑫老师提出了自己的实践思路，如在学校的兴趣小组进行实施，并结合自己的教学经验提出了一些设想。

于敏老师对自己的教学进行了详细的设计，从界面的认识、目标程序的展示、任务的设计等方面进行了详细的阐述。最后，对拓展与运用提出了自己的一些设想。

朱丙飞老师以“年”为主题情境，将本单元设计了9个小项目，包括贴春联、扫房屋、大转盘、接红包等等。朱老师基于“三五五教学策略”，以任务驱动为主要方法，对第一课进行了详细的阐述。

　　工作室成员展示之后，参会的信息技术学科的罗庄名师及老师进行了指导和交流，包括张伟、孙大伟、徐治国、韦友亮、周志鹏、李翠、杨建等老师。

工作室成员也就课程资源建设进行了进一步的交流和探讨，如陈之笑、王鑫鑫老师考虑的如何在学校落地的问题、范伟考虑的课堂时间分配问题、陈秀军老师提出关于理论认识的问题等。

　　毛老师指出，课程资源建设要有明确目标定位、设计思路、评价体系，要深入思考如何实施。通过课程资源建设，提升学生的素养，学以致用，另一方面，提升教师的执教能力，用以致学。通过研究，达到学生和老师的共同成长。

最后，毛老师期待各位老师能够以研究的态度，通过课程资源建设这件事，进一步加强理论的学习，不断思考研究，能够通过做事与学习相互促进，螺旋上升，最终将课程资源建设落地。

　　心之所向素履以往，生如逆旅一苇以航。

既然我们选择了远方，便只顾风雨兼程。