【幼小衔接，联合教研】——单县健康路学校幼小衔接专项活动

单县健康路幼儿园

幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程，做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键之一。为了进一步推动幼儿园与小学科学衔接，根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关文件精神，单县健康路小学和幼儿园于3月9日上午进行了本学年第六次“幼小衔接”系列教研活动。 　　在刘校长的引领下，单县健康路小学教务处柴主任和一年级骨干教师，及幼儿园大班教师及各年龄段组长齐聚一堂，开展了幼小衔接专项研讨活动。 　　刘校长首先明确了组建幼小衔接共同体有助于双方更好地交流经验，探索方法，提出幼儿园和小学的教学目标和任务不同，导致两学段教师教学行动策略不同，要求在本学期的幼小衔接工作中，幼儿园要“送一程”，小学要“接一把”，减缓幼儿入学适应的坡度，幼儿园与小学的“双向奔赴”，才能让孩子更平稳、更快的适应小学生活。 　　然后，幼儿园教师介绍了如何从生活准备、心理准备、社会准备、学习准备四个方面做好入学准备教育，并将它有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程。并明确了我园下一步在幼小衔接方面的工作目标和具体要求。 　　冯雨熙老师反馈了一年级学生这一学期的适应情况，一年级老师们纷纷表示，幼儿园和小学在一日活动安排上有较大不同，孩子从幼儿园大班到小学一年级生活、学习上都有较大差距，所以幼儿园做好入学准备教育、小学做好入学适应教育十分重要，双方还就小学、幼儿园双向衔接的具体工作进行商议交谈，力求将两方的方案整合为一，真正实现二者的衔接。 　　最后幼儿园老师围绕“如何将指导要点与主题活动相结合”这一话题，展开了深入交流和思维碰撞，把主题活动中的集体教学、生活活动、区域活动、户外活动、家园共育五个方面，与《指导要点》中的目标结合起来，让衔接的理念贯穿到一日生活中去。 　　经过学习与梳理，老师们对指导要点有了更深刻的理解，也让一年级的老师更直观的看到幼儿园一日活动的开展。 此次活动为单县健康路幼儿园和单县健康路小学的双向衔接架起了学习和交流的平台，加深了相互间的理解与支持。本学期，两个学段将进一步拓宽衔接的方式，在实践中进一步完善“幼小衔接工作，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，共同努力为孩子成长奠定坚实的基础。