自“双减”政策实施以来，语文组一直在学习与探索的路上，笃行不怠。针对寒假学生学习任务的设计、实施与评价等诸多环节，语文组的老师们更是群策群力，围绕“减负”这个核心关键词，本着“有趣”“多元”“个性”的原则，精心设计。以丰富多彩的内容和形式，调动学生自主学习、自主探究的积极性；关照各个层次学生的特点，力图使每个学生都能有所得；关注学生的个性特点和兴趣爱好，使学生能充分发挥并展示自己，提升学生的语文素养，并力图从语文学科的角度，实现与学校育人目标的有效对接。 设计·统筹·多样 <p class="ql-block">语文学科组充分发挥备课组优势，依据本年级的学生特点以及教学内容，统筹设计，力图做到语文学科素养提升与学习任务趣味性、多样性的兼顾统一。</p> <p class="ql-block">初一年级假期学习任务单</p> <p class="ql-block">初二年级假期学习任务单</p> <p class="ql-block">初三年级假期学习任务单</p> 实施·指导·多元 <p class="ql-block">设计再好的学习任务，也需要落地的实施，才能真正彰显其有效性。在实施的过程中，老师们总是能够做到及时地监控，给予适切指导。当然，老师们也会充分利用学生差异这一资源，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"><b>一大波精彩汹涌来袭~~~</b></p> 跟踪指导 个性成果 <p class="ql-block">不可不说的“认真味儿”~~~</p> <p class="ql-block">不可不说的“春节味儿”~~~</p> <p class="ql-block">不可不说的“冬奥味儿”~~~</p> <p class="ql-block">不可不说的“读书味儿”~~~</p> <p class="ql-block">不可不说的“写作味儿”~~~</p> <p class="ql-block">不可不说的“创作味儿”~~~</p> 评价·有效·多彩 <p class="ql-block">除了实施过程中的及时分散评价外，开学后，各年级的老师们利用开学第一课以及开学第一周语文课时间对学生寒假完成的各项学习任务进行了集中评价。动态展示和静态展示相结合的方式，让广大师生收获甚丰。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">正如，语文组卢爱红老师在总结时谈到：“本次寒假作业，学生呈现的形式多样，设计用心，尤其是给诗配画，学生真有丹青妙手，让我着实震撼！用欣赏的眼光看待学生，你会得到意想不到的收获！ ”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“在‘双减’背景下，如何设计让学生感兴趣、自主选择、分层恰当的语文作业，对于我们语文教师来说依然是一种挑战，但我们会利用集体的智慧，群策群力，在探索的道路上，勇敢前行，永不停息！”</span></p> 是啊，所有过往，皆为序章。<br>崭新学期启新程，踔厉奋发向未来！