《典籍里的中国》——史记篇 五二班观看美篇

雨过天晴

<p class="ql-block">  几千来我们的祖先用文字记录着我们的历史,讲述着我们的故事,每一部典籍,都凝聚着前人的心血和智慧,我们时代守护,薪火相传,让精神的血脉延绵至今,从那些文字中我们知道我们的生命来自何处,我们的脚步要迈向何方。</p><p class="ql-block">  央视的《典籍里的中国》,以学者访谈,戏剧表演穿插古今对话的形式,诠释了典籍之美!</p><p class="ql-block"> 司马迁在那个属于他的风云岁月之后,活着进入全新的现代场景。 主持人、现代读书人撒贝宁与王学析饰演的司马迁,用穿越古今的对话形式,让我们更容易了解那些流传千古的故事。徐徐讲述了二十四史之首《史记》的前世今生。</p> <p class="ql-block">  本期节目,讲述了《史记》里的几个人物故事,带大家了解《史记》的同时,也让大家了解了中国。</p><p class="ql-block">《史记·武帝本记》:讲述了神农世衰,各诸侯相争,暴虐百姓,使生民陷入战乱饱受苦难,炎皇二帝握手言和,统一诸侯立家建国。</p><p class="ql-block"> 看到炎黄二帝握手言和的那一幕,让我泪目的同时也了解了炎黄子孙的由来。皇帝集崇德尚武、勤政爱民于一身。成为中华民族人文始祖,为后世树立了道德楷模、人格典范。</p><p class="ql-block">《史记·秦始皇本纪》:讲述了秦始皇统一法度、衡石、丈尺、车同轨、书同文。皇帝始于嬴政,秦始皇的一系列改革也奠定了中国一统的基础,利益民生;但秦实施暴政,故二世而亡。</p><p class="ql-block">《史记·陈涉世家》:讲述了陈胜、吴广不堪秦的暴政揭竿而起的平民义举。</p><p class="ql-block">《史记·廉颇蔺相如列传》:讲述了廉颇负荆请罪,蔺相如以国家大义为先,与廉颇握手言和的故事。</p><p class="ql-block"> 将相和的故事让我们感动,先国家之急而后私仇,成为千古佳话,也成为国之美德!</p><p class="ql-block">《史记·大宛列传》:讲述了张骞凿空出使西域“凿空”二字是司马迁为张骞独创的词语。路途遥远,前路未知,为远播大汉声威,交好诸国。张骞不辱使命开辟了一条横贯东西、联通中外的丝绸之路。</p> <p class="ql-block">  本篇以司马迁的青年—中年—老年为时间明线,演绎了他青年壮游:九嶷山追怀舜帝,会稽山探禹穴,在越王勾践身上体会隐忍,在孔子故里追慕先贤,在汨罗江畔感受屈原的家国情怀,在乌江岸学习项羽的英勇,也反思他的败亡…,之后,司马迁追随汉武帝泰山封禅,开始写太史公书。</p> <p class="ql-block">  读史明智,鉴往知来。古代帝王设史官,记录言行,以此监督自己的言行,唐太宗说“以史为镜,可以知兴替”,英国哲学家培根说“读史使人明智,读史使人灵秀”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  司马迁承父业,以“究天人之际,通古今之变,成一家之言”为宗旨,不虚美,不隐恶,记录了上至黄帝,下至汉武约三千年的历史。 《史记》是二十四史之首,被鲁迅先生评价为“史家之绝唱,无韵之离骚”。共130篇,由本纪、表、书、世家、列传组成,首创“纪传体”,以人物为中心,从帝王将相,才子佳人,到刺客游侠,贩夫走卒,范围千古,世间万象。《典籍里的中国》史记篇为我们展现了“黄帝、陈胜吴广、廉颇蔺相如、项羽”等群贤毕至的英雄盛会。 当这些人物活灵活现从历史课本、语文课中“活”起来,确实给我们了更强烈的震撼。炎黄合体,群侯宾从,从此中华儿女有了一个共同的名字“炎黄子孙”,千年不改,万年不变。</p> <p class="ql-block">  人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁以惊人的毅力,在遭受腐刑之后,完成这一惊世之作。他秉着“和而不同,美美与共”大一统的历史观,给我们讲述了三千年来的真实历史,撒贝宁给他“千年一拜”,他经受得起。一部青史,泽被后世。</p><p class="ql-block"> 让我们更深切地感受到读史的重要,可以在血脉和文脉传承中找到民族的根与魂。</p>