科学衔接以研促教——滁州市会峰小学与南谯区冰心幼儿园联合开展“幼小衔接”专题教研活动

滁州市会峰小学

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 幼小衔接的每一帧画面都饱有浓郁的生活气息蕴含着强烈的生命味道是幼儿园与小学的双向衔接 ——虞永平 　　最美收获节，幸福相逢时，携手话衔接，共搭成长桥。为更好地推进幼儿园与小学科学有效的衔接，减缓衔接坡度，帮助孩子实现幼儿园到小学的顺利过渡。2022年3月9日，滁州市会峰小学与冰心幼儿园开展了“幼小衔接”联合教研活动，此次活动旨在帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，让孩子能快乐自信地走进小学生活。 本次活动分为七个环节: 第一环节 介绍参会领导和老师 　　参加此次教研活动的有冰心幼儿园的谢灵灵园长、李婷园长、沈丽丽园长和幼儿园的老师们，会峰小学的姚杰校长、牛家菊书记，分管教学的刘伟校长，教导处施发娟主任和各位老师。 第二环节 幼儿园老师分享 幼儿园的几位老师详细介绍了大班幼儿的特点，强调大班孩子们有自己的想法，能够主动地去创造，有丰富的创造力。在幼小衔接工作中，幼儿园主要帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，包括幼儿身心基本素质、生活行为习惯、社会适应、学习品质等各方面。 第三环节 小学老师分享 　　小学教师代表分别从语文和数学的角度出发，从当下一年级孩子存在的问题及如何应对、家庭教育当中应该注意的问题等几方面分别进行了交流。 两位老师也在教研会上提出建议:一是培养自我管理的能力，不要事事由家长包办；二是锻炼手部力量，养成正确的书写姿势；三是要培养语言表达能力、思考能力和学习兴趣。 第四环节 　幼儿园介绍幼小衔接工作的开展 冰心幼儿园李婷园长首先就提出，作为老师，要有衔接的意识。然后又结合幼儿园中开展的一系列活动，比如:有计划的安排课间十分钟；用画图，做记号的方式记录回家的任务等，介绍冰心幼儿园是如何努力把“幼小衔接”的在潜移默化中渗透到各个方面的。 第五环节 　　小学介绍幼小衔接工作的开展 　　刘伟校长不仅介绍了本校上学期在“幼小衔接”方面做出的努力，还提到小学最重要的就是培养学生的习惯和兴趣。他结合自身20多年的教学经验，提出了“快乐学习，循序渐进”的观点，认为在教学方面，最好不要做提前渗透，这样会影响孩子在课堂上的专注力。 第六环节 寻求共同点，有效开展幼小衔接工作 　　冰心幼儿园的李园长希望在条件允许的情况下，带领幼儿园的老师和孩子们参观会峰小学的校园，走进一年级师生的课堂。 姚杰校长在最后补充道:“小学老师一定要走进幼儿园中，找出‘幼小衔接’的问题，这样才机会去改变幼儿园和小学分离的状态。” 第七环节 签订联合教研协议 　此次活动，为今后“幼小衔接”工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化“幼小衔接”工作的框架，助推“幼小衔接”工作的纵深发展。我们将会团结协作，为每一个孩子的全面健康发展不遗余力，潜心前行！