<p class="ql-block">2022年3月9日，全旗小学数学片区教研活动在第二小学召开。旗教研室张英杰老师主持本次活动，旗教育局陈志国副局长，旗教研室张海主任，第二小学校长及各校领队和部分教师参加本次活动。</p> 活动通知 活动流程规划 活动流程 准备工作 <p class="ql-block">根据本次活动要求，我校在3月1日下发参会人员评课观测点，于3月4日在中心校进行集中培训。</p> 讲课说课 <p class="ql-block">第二小学张旭老师《解决问题》（多余信息）</p> <p class="ql-block">第二小学张丽艳老师《解决问题》（相差问题）</p> <p class="ql-block">本次说课采用课前三问的形式进行说课。</p> 团队评课 <p class="ql-block">本次评课采用“观测点”方式评课。第一节课由参加青年骨干教师培训的各校老师组成评课组进行评课。第二节课采用现场点名形式进行评课。既检查了青年骨干教师培训班听课情况，又抽测了青年骨干教师培训会后各校的落实情况。</p> 集体备课上课 <p class="ql-block">本次集体备课采取小组现场集体备课，抽签讲课的方式。大家积极参与，讨论各项备课细节，充分发挥小组智慧，丰富学生活动，提升课堂效率，优化分层练习等等。备课环节如火如荼，将本次活动推向高潮。</p> <p class="ql-block">讲课环境更是积极踊跃，参与度高。张英杰老师把各位学员分为优生，中等生和学困生，并对每种学生的心理状态进行了采访。教师积极把握角色需要，特别是学困生的课堂表现，让大家惊喜不断，笑话连连。</p><p class="ql-block">会议最后张英杰老师对参会人员提出了要求:将本次教研活动学习到的经验真正落实到自己课堂中去。</p> 家庭作业 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">数据分析观念</span>包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。</p> 名词解读 <p class="ql-block">课堂五度</p><p class="ql-block">知识引领有精度</p><p class="ql-block">学生参与有广度</p><p class="ql-block">思维活动有深度</p><p class="ql-block">目标达成有效度</p><p class="ql-block">作业设计有梯度</p>