<h3>本学期，上高县实验小学积极推广应用基础教育国家级优秀成果《服务课程改革的上海教研实践范式》，以“主题教研活动的研究与实践”为核心的教研模式来提升我校教师教育科研水平。3月4日上午，上高县实验小学组织学校教师参加了“基础教育国家级优秀教学推广应用项目”第三次线上交流研讨会。参加研讨的人员有学校教研人员、国家推广应用核心团队成员、主题教研及作业设计项目成员。<br></h3> <h3> 本次线上交流研讨首先由江苏情境教育研究所施建平所长做了以“情境教学”为主题的成果分享报告，让与会者对什么是情境教学有了一定程度的了解。接着，针对这项基础教育国家级优秀教学成果，江苏省南通市崇川区教育体育局陆红兵局长做了《干在实处永无止境，走在前列在谋新篇》的区域推广情境教育经验介绍，分享了崇川区推广情境教育过程中的有效方法和反思。后面分别由江苏省南通市实验小学张洪涛校长、山东省威海市教科院吕朝阳副院长、山东省威海市高新区沈阳路小学丁莉莉校长分别做了专题报告，分享了各校推广情境教育过程中的经验和收获，最后由著名学者成尚荣老师进行了专家指引和答疑解惑。<br></h3> <h3>“双减”政策下，如何确保“减”有方向、“学”保质量，是我校面临的一个全新的考验。我们认为，要实现“减负”又“保质”，甚至“提效”，首先，学校教研工作必须先“提效”，必须进行相应的改革与创新。因为，高效的教研是一所学校保障教育质量、促进教育内涵发展的重要机制，也是学校促进教师专业发展的重要引擎。为了推进本土教研活动走向更加科学、系统、规范的阶段，探寻一种更加符合本土实际的教研模式，我校开始推广应用基础教育国家级优秀成果《服务课程改革的上海教研实践范式》，通过这次“基础教育国家级优秀教学推广应用项目”第三次线上交流研讨会，我们明确了如何高质量地推广应用国家优秀教学成果的方式，学习了推广应用工作中的典型经验、有效路径和方法，为我校更好地推广应用《服务课程改革的上海教研实践范式》奠定了坚实的基础。<br></h3> <h3>本次线上交流研讨活动分享了成果推广应用工作如何服务“双减”工作，明确了如何高质量地推广应用国家优秀教学成果的方式。期待实验小学在基础教育国家级优秀成果的指引下，积极践行，不断优化，逐步提升教师专业能力，促进“双减”之下学校教学教研质量的提升！</h3>