<p class="ql-block"> 为进一步深化落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》推进天津市小学数学基于数学核心素养背景下自主学习课堂的实践研究，落实教体局工作会议精神，激发教师们的研究热情和积极性，促进教师们的专业成长。2022年3月9日由滨海新区教师发展中心第二分中心教研员许明老师发起，各校二年级数学教师，甘肃省合作市小学数学研修基地骨干教师们也特约观摩了本次教研活动。</p><p class="ql-block"> 为做好疫情防控工作，本次活动通过腾讯会议形式进行。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的目的是带领教师领会《课标》理念，深入剖析教材编排体例、理解编者意图，挖掘课程“五育”资源，帮助老师们解决一些在实际教学过程中存在的一些困惑，特别是在五育并举背景下，就如何做好五育落实工作，为老师们提供一些可借鉴的教学策略和方法。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动分为两个环节。</p><p class="ql-block">第一环节：分别由大港十二小学刘园园老师，大港实验小学高艳老师，大港福源小学刘虹辰老师分单元进行教材分析。</p> <p class="ql-block"> 三位老师都分别“从教学目标、编排体例、内容分析、典题讲析、五育落实”五个方面进行了深入剖析。教学目标要按课标要求，结合教材与学生水平进行制定。同时提到要注重教材编排的层次性。教师要把握教材的逐字逐句，符合学生的认知规律，注重生活经验，寓知识于生活之中。重视思想内化，寓思考于体验之中。注重合作交流，寓探索于讨论之中。典例分析采用不同的练习方式，从基础练习到综合练习，再到提升练习。多方面对学生新知进行巩固加深。</p> <p class="ql-block"> 第二环节：教研员许明老师做题为《“五育”并举背景下教材分析的思考》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 许老师在讲座中就教材分析的重要意义、教材分析的内容和教材分析的策略进行了详细的阐述，强调开展教材分析要把握主题情境、例题教学分层、习题应用思考、五育并举落实。特别在五育融合的问题上提出了五条建议：一、情境的创设：利于参与、培养兴趣；二、活动的开展：体验获得、建立自信；三、素材的使用：感受意义、了解价值；四、常规的训练：养成习惯、形成品质；五、问题的设计：严谨求实、促进创新。</p> <p class="ql-block"> 在此次教研活动中，老师们认真聆听，做好记录，切实要把教研活动中的收获落到实处。</p> <p class="ql-block"> 最后，感谢三位老师对教材认真、全面的分析讲解，感谢教研员许老师详尽、深刻的剖析指导，相信老师们在今后的教育教学中能够更加充分发挥教材的作用，在工作上也有了更加明确的方向。再次感谢滨海新区教师发展中心第二分中心的教研员老师们为大家提供这样一个交流学习的平台，助力学校老师们对教材的把握能力的成长！</p>