<h3>分享是一种重要的社会行为，同时也被我们视为一种美德。在幼儿的发展过 程中，分享行为具有十分重要的意义。分享可以让儿童更受欢迎，赢得玩伴，进 而使儿童在活动和交往的过程中获得言语表达、人际往往等技能。此外，分享行 为还可以帮助儿童学会在今后与人共同生活和与人合作共事。</h3> <h3>Section 1: 玩具总动员<br>通过有趣的玩具分享，让小朋友初步有分享的意识，感受到分享是一件让自 己和别人都很开心的事情。</h3> <h3>今天我给大家带来很多的玩具，每个人可以从中选一个来玩。</h3> <h3>在大家玩了一会儿之后，大家都对别人的玩具很有兴趣，我建议大家可以尝试交换玩，相互分享。</h3> <h3>一开始的时候，隽隽和顾修远，都觉得自己的特别好玩，不愿意分享，其他小朋友相互之间分享玩具。一阵玩下来之后，大家发现愿意分享基本上所有的玩具都玩到了，每个人都很开心。如果不愿意分享的话，自己玩到的玩具也只有一个，而且其他对自己玩具感兴趣的小朋友一直玩不到，也有点伤心。好像分享会让大家更快乐呢</h3> <h3>后来隽隽和顾修远也给大家分享了，他们也玩到了其他小朋友的玩具，大家都很开心哦</h3> <h3> Section 2: 我分享，我快乐 <br>通过有趣又有启发意义的故事及角色扮演，让成员体会“乐于分享”是一件让 人非常受欢迎的行为，多多分享是值得我们去做的事情;</h3> <h3>用奥特曼和小马作为故事的主角，向大家讲述了一个他们去快乐谷寻找秘密的故事，通过对故事中爱分享和不爱分享小动物的对比，让孩子们发现，爱分享自己和别人都更快乐，不分享别人很伤心，自己心里其实也会不安呢</h3> <h3>分享能够给大家带来快乐</h3> <h3>Section 3: 分享实践场 <br>本环节通过让儿童分享自己的零食，在分享中进行互动。 进一步体会分享带来的快乐。<br>通过肯定孩子的分享行为，强化孩子分享的意识。</h3> <h3>今天我变成快乐大富翁，给大家带来了好多好吃的，每一种都不一样呢，分享给大家，大家都很开心。但是每种只有一包，大家都很想都尝一尝，可以怎么办呢</h3> <h3>小朋友们提出，我们可以分享，小朋友们打开自己的小零食，轮流依次分给大家。这样大家都吃到了哦</h3> <h3>如果不分享，我们每个人就只能吃一种零食，通过分享，大家都吃到了好多种，我们分享出去一种，但是收获了6种呢。大家都很开心哦，变成了快乐大富翁哦</h3> <h3>分享多多，快乐多多，我们都是快乐大富翁</h3> <h3>今天咱们夸了这三位小朋友哦，大家越来越会欣赏小伙伴啦</h3> <h3>Tips:<br>1. 美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深处的需要是渴望别人的赞 赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样，因此，不管孩子是物质 分享还是精神分享，当它一旦有了分享行为，就应当及时给予肯定和赞赏来强化 孩子的分享行为。<br>2. 当孩子不愿意分享时，不要催促或逼迫孩子。要尊重孩子的物主意识， 让孩子自己做决定要不要分享。即使孩子不愿意分享，也不要批评孩子，告诉孩 子“没关系的，你可以自己决定”。</h3>