<p class="ql-block"> 阳春三月，万物复苏，数学组教研活动迎着春日暖阳如期而至，如同萌发的种子一样充满朝气，蓄势待发。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动的主题是“研讨构思作业设计，深入落实双减精神”，主要针对上学期作业设计的实施情况进行分享。</p> <p class="ql-block"> 首先由各个年级组代表发言。教研组长戢玉苹老师代表一年级组分享，她说道：作业设计尽量做到趣味性，有趣、乐趣、智趣，对于低年级的孩子来说，他们最喜欢的就是玩游戏，比如：一年级上学期，主要是学10以内的加减法，她们组利用扑克牌中的一种游戏（金勾钩鱼升级版）设计作业，让学生在玩中学，学中思，思中乐。</p> <p class="ql-block"> 二年级伍丽华老师代表二年级组分享，她们主要从基础练习，实践作业，数学阅读三方面进行阐述。比如：第二单元《购物》主要是认识人民币，现在信息时代，手机扫码让很多孩子忽略了人民币。而集她们的智慧精心设计作业，开展《跳蚤市场》活动，让孩子们接触人民币，亲身体验人民币的交换，重视人民币的价值，积累更多的购物经验。</p> <p class="ql-block"> 三年级罗穆琪老师集他们组的智慧分享他们的作业设计。上学期，他们组计划是每周安排学生写日记，针对“某个问题”阐述对该问题的思考过程，由此产生的新思路，新方法，新迁移。比如：计算，让孩子们梳理相关内容，总结相关方法，进一步加深对算理的重新认识，使学生不仅知其然，更要知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 四年级杨烨老师汇报她们组上学期的特色作业设计，主要是从手抄报，实践作业，“我是小老师”三方面进行分享。俗话说：“听过不如见过，见过不如做过，做过不如错过。”特色作业“我是小老师”就充分说明这点，让当小老师的孩子在准备，演讲，反思等一系列过程中感悟自己的见解，培养学生的积极性和自信心，</p> <p class="ql-block"> 五年级徐泽瑞老师从课前作业、课中作业、课后作业进行展开，结合《三角形面积》这节课详细列举出他们组的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 六年级王洁老师代表六年级组针对上学期的作业设计进行汇报。 为了从对作业“量”的关注，转到对作业“质”的研究，她们组主要设计了口头作业，实践性作业，探究性作业，拓展性作业。比如：第一单元《圆》主要学习圆的相关知识，口头作业说说2π到9π、常见数的平方π的得数，目的为了方便计算。</p> <p class="ql-block"> 接着，蔡升明老师登场，他结合自己平时的做法，分享他的优秀作业设计，也给大家提出了实用的建议。他说“作业设计包括作业和设计，一定是和作业有关，作业的目标，不外乎巩固、反馈、诊断、激励等作用，怎样才能设计出高质量的作业呢？首先必定要求我们研读教材，抓实目标，其次减负增效，作业设计应遵循创造性、趣味性、知识性、实践性这几个原则，才能设计出有特色的个性化作业。”</p> <p class="ql-block"> 最后，占乐清主任谈谈单元作业设分享与思考。他说：“作业的本质是学生自主学习的过程。很长时间以来，很多老师都认为作业是课堂知识的巩固，学生作业完成得好，说明老师教得好，学生都掌握了。其实不然。”他先向大家推荐了一本书《重构作业——课程视域下的单元作业》，这本书给他很大的触动，很好地诠释作业并不单纯地是课堂的延伸，应该成为课堂学习的一部分。课堂时间很短，一节课40分钟，很多教学实施没办法在课堂上完成，但是可以通过作业的形式去呈现。同时，他对我们提出新的要求，让我们以备课组为单位，选取一单元的内容好好设计作业。发挥团队的力量，体现最大的价值。</p> <p class="ql-block"> 俗话说:“众人拾柴火焰高。”让我们一起开启新学期，踏上新征程，不负时光，不负卿！</p>