<p class="ql-block" style="text-align:center;">春风轻启绿色的帷幔</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">阳光伴随春日的节拍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一场游戏的盛宴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一次思维的碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">悄然开始啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》指出，幼儿园教育要以游戏为基本活动，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。为了进一步推动我园户外分区自主游戏的开展，使户外游戏更加适合各阶段幼儿的身心发展特点，符合幼儿的兴趣与需要。密云区第九幼儿园于近期开展了户外分区情景创设试玩研讨活动。</p> 集思广益共探讨 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园将户外活动场地进行合理划分，因地制宜，设有投掷区、趣味球区、跑跳区、传统区、平衡区、钻爬区、柔韧区、交通车区8个游戏区域。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">活动以幼儿自主想法为主体，通过设计我喜欢的户外游戏幼儿畅想并画出设计图进行分享，最终以投票的方式决定最喜欢的设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">实施阶段幼儿按照每个区域选出的不同的设计图进行器材的摆放与布置，完成后幼儿进行尝试发现设计的游戏对小班的弟弟妹妹来说太难了，于是在老师的帮助下进行了调整。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">创设完成后，通过现场对游戏规则的讲解、游戏玩法的演示，引导大家了解游戏的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据各年龄段幼儿的特点，组织年段老师进行研讨，老师也及时提出在组织户外分区活动中遇到的难点为问题进行交流。如：“如何能使游戏玩法更加富有趣味性”；“如何让游戏满足个体差异”；“游戏场所能容纳的幼儿人数”等等，老师们针对交流中的困惑各抒己见，畅所欲言，通过思维的碰撞，集思广益，共同探讨，提出具体可行的方法。</p> 观摩研讨互学习 <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，让我们跟随孩子们游戏的步伐来各大区看看吧!瞧，整个户外场地上，随处可见孩子们快乐的身影。</p> 调整推进促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">户外分区游戏的形式为孩子们提供了展示自我的机会，我们充分利用不同年龄段幼儿在能力、兴趣、经验、知识等这些的差异性，去激发不同年龄段幼儿间的互动交流、合作、创造。让每一个孩子在混龄的大环境中，根据自己的兴趣和需求，自由选择、自主探究。而我们教师要做的就是用爱和尊重去观察和读懂每一个孩子，让他们“按自己的节奏呼吸与思考”，最终成长为身心和谐的“自己”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时活动也为老师们提供了更加直观的现场观察和交流的机会，在这个过程中老师们有思、有悟，有感，立足儿童视角，支持孩子的运动、探究和表达……我们将以本次活动为起点，不断调整，不断创新，做出本园户外分区的特色和亮点，真正让幼儿在户外活动中得到提升，为促进幼儿身心健康和谐发展而努力。</p> <p class="ql-block">图文：各班教师</p><p class="ql-block">制作：武悦、冯爱丽</p><p class="ql-block">审核人：高颖、武悦</p>