春天至，恰学时；听评课，促成长

姜凤丽

最是一年春好处，扬帆起航正当时。 为全面落实新学期教学工作思路，着力突出抓落实、抓效率，不断提升教师的课堂教学能力，华堡镇中心学校组织并开展听评课活动。 本次进行的是小学语文乡本教研，各学校校长带队，全乡小学语文教师全部参与。校级领导带头深入课堂听课，各学科教研组长、不同学科教师积极参与到听课中来。 　　看！孩子们端坐，静等老师们的到来。 　　今天是华堡镇中心小学李丽老师带来的六年级语文下册《匆匆》。 　　《匆匆》是一篇抒情性散文，这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返“展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，最后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 　　李老师执教的《匆匆》这节课不论是教学内容的确定，还是教学方法的选择，都有助于自主互助学习方式的形成。 在教学内容的选择上，李老师将本课的教学目标定为读中感，感中悟，悟中思，最后再有感而发，将朱自清先生的思想引入孩子的情感中，让孩子们发自内心去体会，去感受，并有感而发，畅谈自己的想法。这是语文课最高的境界，也是最核心的内容。在实现这一教学内容的过程中，孩子们活了，积极主动地思考、发言，挖掘出了作者的几乎所有情感，也让我们听课的老师眼前一亮，甚至受到了孩子们的启发。 我们都知道自主探索是完成课堂教学任务的关键环节。在讨论合作之前，李老师能充分尊重学生的自主性，设计切实可行的自学提示，留给学生足够的独立思考的时间和空间，使其形成自己的见解和看法，然后自信地投入到小组研究之中。学生通过小组讨论、互相启发，达到优势互补，解决个体无法解决的问题。 精彩课堂纪实 　　导入新课。 李老师：同学们，古往今来，许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，今天，我们一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 简单介绍朱自清（出示课件） 　　探究新知 1.品味作者的语言。 李老师：刚才，我们用自己的语言把春天描绘得很美丽，再看作者仅仅选用燕子、杨柳、桃花三种事物组成了一个简短的排比句就为我们描绘出了一幅有声有色、有青有动的生机勃勃的春景，可见作者的语言是多么的精炼！又是多么的优美！像这种好的写方法我们要学习借鉴，这优美的语言我们要和累运用到自己的文章中去。2.认真思考，找出共同点。 李老师： 春光中，燕子、杨柳、桃花他们有什么共同的地方？3.运用表达，练习仿写。 李老师：除了课文中的事物，你还能举出生活中的哪些事物也具有这样的夫律，按照刚才的句式说一说。 李老师先让学生自己发言，然后出示课件让学生完成仿写。 　　李老师引导学生走进作者内心。 师：春天多美呀！刚才呀，我们大家都在欣赏，在陶醉，但是作者却触景生情，从中联想到自己的生命，他在想燕子去了可再来，杨柳枯了可再青，桃花谢了可再开，他们都可以失而复得，为什么我们的日子却一去不复返呢？不由地感到无奈和惋惜和忧伤。 　　小手高举，争先恐后的回答问题！ 　　小组讨论，同学们积极发言，各抒己见。 老师们认真听课，仔细记。 评课 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”评课是听课的继续，要使听课真正达到促进教师成长的作用，评课必不可少，本着当天听课即时评的理念，大家利用第三节课时间集体到一楼会议室参与评课，从课前备课、教学情境的创设、教学环节的设计，到多媒体的运用、板书设计等各方面与讲课老师进行研讨交流。大家积极探索、潜心钻研，挖掘彼此的闪光点，共同进步。 最后卢校长总结。卢校长说，在双减背景下，打造高效课堂是我们老师需要做的，大家要精心备课，钻研教材。备好课，上好课，课堂上以学生为主体，把课堂充分交给学生，培养学生自主探究，勤于思考的能力…… 结语 　　此次活动不仅给年轻教师提供了自我锻炼和发展的平台，还把积极进取、只争朝夕的精神状态根植于每一位教师和学生的心中。“九层之台，起于累土”，新学期，为减轻学生课业负担，推进“双减”有效落地，学校将始终坚守课堂，强课提质！