规范引领研究，科学保证实效———峤山初中召开莒县教育科学“十四五”规划课题开题论证及培训会

秀儿

春风送暖，万物复苏，在这个万物勃发的春日里，峤山初中针对2021年度申报的莒县教育科学“十四五”规划课题召开了开题论证会。会议由教导处主持，邀请了本校主持过省级课题的教师组成专家团，对课题的研究方案进行了指导。 首先是主管业务的毛校长讲话，他指出我们要重视课题研究，规范课题研究，使课题研究能真正对教育教学起推动作用。 七年级数学组范开军老师代表课题组做了《乡村初中数学作业分层布置与及时批改策略》的开题报告，介绍了课题的提出、所要解决的主要问题、研究目标、研究内容、研究过程、研究方法、预期成果等内容，从分层作业设计与批改方面做了陈述。与会专家就内容的表述、研究目标的准确性、字体及标号的规范性等方面提出了建议和意见。 八年级英语组的徐明丽老师做了《初中英语阅读与文化意识培养研究》的开题报告，她从研究的背景、研究的条件、研究的目标、研究的内容、研究的方法、研究的步骤、预期成果等方面陈述了设想与计划，专家就研究目标的制定、研究内容的表述、研究方法的筛选和研究步骤的完善给予了指导。 九年级英语组的韩璐老师做了《中小学英语阅读与写作教学教育研究》的开题报告，就课题的提出、研究的目标、研究的内容、研究的过程、研究的方法、研究的可行性、预期成果等方面做了陈述。与会专家从课题的名称、研究的目标的凝炼、研究内容的条理、研究方法的精简、研究成果的呈现等方面做了指导。 七年语文组吴小妹老师做了《分级阅读在初中语文阅读教学中的实践与研究》的开题报告。她从课题的提出、课题的界定、研究目标、研究任务、研究内容、研究过程、研究方法、预期成果等方面做了陈述，与会专家就课题的界定、研究目标的表述、研究任务的设计、研究阶段的条理、研究结果的表述等方面提出了建设性意见。 王老师结合自己的课题研究经验就课题开题报告的目的要求及撰写、课题研究的进程及注意事项、结题报告的撰写及资料的留存和整理做了说明， 用规范引领形式，用科学保障专业，促使课题真正来源于教学，服务于教学，真正使研究落到实处。