东风着意春正好，联片教研焕生机——凤瑞中心校2022年春期“数学高效课堂“联片教研活动

倾一米阳光

浸润着盛春时节的花香， 沐浴着滋润大地的雨露， 在这样一个色彩缤纷， 充满活力的季节里……　　我们迎来了凤瑞中心学校组织的以“创新教学模式，打造高效课堂”为主题的“研课助成长，交流促提升”数学联片教研活动。以此为楔机加强校级之间的教研，实现学校优势互补，促进教师专业发展，构建教研学习共同体。　本次活动于2022年3月9日上午在方城七小举行，共分为五个环节：郝主任致辞、课例展示、说课评课、研讨互动、郭老师总结。参与本次活动的学校有凤瑞辖区内的三小、五小、六小、七小、九小及柳河一小的同仁们。 凤瑞中心校郝主任致辞 　　郝主任在致辞中指出：高效数学课堂由情境导入、建立模型、解决问题三个板块组成。数学教学要注重新旧知识的前后连通，引导学生学会用数学眼光去观察，会用数学思维思考，会用数学语言去表达，将每节课的知识点数学化、模型化。其次，要整体把握课堂，用整体的眼光去对待一节课，这样的数学课堂才能高效！ 课例展示 　　首先，由三小的李飞老师带领五年级的孩子给我们带来了一堂精彩的数学课《长方体和正方体的展开图》。课堂上，孩子们与老师配合默契，在让孩子们动手操作的过程中学到了数学知识，李老师充分发挥老师的主导作用带领着孩子们认真思考。李老师巧妙设计的教学环节，联系生活出题，难度层层递进，让学生掌握了在展开图中“相邻不相对”这一知识点。 　　接着，由五小李梦雅老师带来五年级下册的《数学广角——找次品》一课。李老师以天平为引导，设计了一系列的教学活动，激发学生对问题探究的兴趣，便于学生积极投入到学习思考中来。在教学中，通过组织学生写一写、画一画等数学活动，让学生通过动手操作，展示多种称法，在整个过程中教师始终充当的都是一个引导者、合作者的角色。 　　最后，由六小贺中贞老师和我们分享《分数的意义》。课堂伊始,贺老师轻松的让学生知道了单位“1”不仅可风是一个物体还可以指一些物体;用一张A4纸，让孩子们回忆1/4表示意义，这句话就像一颗小石子扔进了平静的水面,激起了学生强烈的求知欲，还给学生提供了丰富的学习资料,让学生采用不同形式和方法“做分数”,很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下获得。学生“学的主人”色彩体现的淋漓尽致。 说课评课 　　三位讲课的教师对自己本节课的设计意图和老师们进行了交流，也进行了深刻的反思，让我们更清楚地看到这节课的优点和不足。也让我们对“高效课堂“的运用有了更深入的理解。同时也谢谢老师们把自己宝贵的经验跟大家一起分享。 　　“课堂永远是一门缺憾的艺术。”不论是讲课者，还是听课者，我们永远都是在不断的学习，不断地研讨中成长的。相信在座的各位一定会有不同的看法和见解,不同的认识和收获，各位领导、老师畅所欲言,把看法、见解提出来,我们及时改进,共同提高。　 　　生动的课,深刻的思,精彩的评。我们将谨记各位领导及兄弟学校的各位同仁们提出的中肯评价与合理建议。 研讨互动 　　数学老师们进行了激烈的交流研讨。来自五个学校的教师代表畅所欲言，各抒己见，充分肯定了三堂课的优点，同时也对于课堂上呈现出来的不足提出了自己的想法和感受，真诚地分享数学教学中的经验。 凤瑞中心学校教研员郭老师总结 　　郭老师指出：多一份智慧，少一些平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我们的课堂变成扎实的课堂,高效的课堂,最后我想用一句话来结束这次活幼“没有最好，只有更好，追求卓越，我们在路上。” 　　东风着意春正好，联片教研焕生机。此次交流学习活动增进了六校间的友谊，促进了多向提高，为六校教师互学互促搭建了平台，推动了学校办学的进一步提升和发展。未来，共祝愿五校友谊之路越走越精彩，擦出更绚烂的教育之花。